我们的工作计划需要依据实际的工作进度定期更新，工作计划可以用来跟踪工作的进度，报喜范文网小编今天就为您带来了教研工作工作计划8篇，相信一定会对你有所帮助。
教研工作工作计划篇1
一、指导思想
本学期文综教研组将全面落实学校的工作计划，深入学习新理念，围绕构建学校的“尚美育人”的办学理念，从大美育观出发，将思想教育、知识教育与审美教育、技能教育结合起来，以美润德、以美启智、以美健体、以美强技。“多彩发展”指多数的、自主的、个性的、丰富的、多领域的发展。既通过三年学校“尚美”课程体系学习，让学生积极探索真理，追求真知，崇尚美、追求美、创造美，在德、智、体、技等方面，个性而又和谐发展，为学生未来的美好人生打下坚实的基础。
二、工作目标
1、制定教学计划，遵循教育教学规律，授课具有科学性，寓学科教育于爱国主义教育和国情教育之中，将德育教育放在重要的地位。将新课程改革精神落到实处。
2、钻研教材，改进教法，面向全体学生，因材施教，促进学生全面发展，以课题“文综高考与教学整合”为核心，培养学生动脑、动手，创新的能力，全面推进素质教育。
3、认真学习新课程标准，加强师资培训，特别注重对年轻教师及新教师（任本学科时间短）的培养，以案例课模式进行培训，开展观摩教学，互相取长补短，每位教师在教学中摸索出一套行之有效、有特色的教学方法适用自己教学。
4、对常规工作应认真完成，做到认真备课、上课、批改作业及试卷，能接受教务处定时的检查。
5、提高自身业务能力，掌握现代技术教育制作课件参与教学，提高课堂效率。
6、在思想政治教育及其他方面，根据班级情况采取一定方法，必要时与家长取得联系，便于更好管理学生。并积极参加课题研究开展研讨会
7、根据各学科特点，开展学科教研活动并写出计划和期末总结活动的成果及改进的地方，并提出下一步的发展方向。
8、学期结束，要认真进行学科教学质量分析，总结得失，以便在教学中不断完善。
三、重点工作
优化问题导引“135”课堂教学模式。认真分析本校师生的教情、学情，立足山区学校的现实，认真总结近年我校教学改革的成功经验，积极推进以“问题导引”为突破口的课堂教学改革，贯彻“学生主体”观念，突出“探究、合作、自主”方针，强化学生自主性培养和良好学习方法培养，力争教育教学质量领先山区普通高中。
1、加强备课。强化备课组的集备功能，发扬团队协作精神，充分发挥集体的智慧，认真备好每一节课。做到资源共享、经验共享、智慧共享。
2、大力改进课堂教学：我校正探索，“1”：是指一个导学案。“3”是指抓三步骤：即先学后教、教师讲透；学为中心学生学懂；拓展提高学生会用。“5”：是指把握五个环节：
①精心备课、教师精讲；
②小组讨论、合作研究；
③成果展示、同学点评；
④教师点拨、总结提升；
⑤纠错反思、当堂检测。
即在课堂前学生的预习与理解历史紧密结合，促进课堂教学的更有效的进行。我校历史课堂强调“轻负担、高质量”的教学实践之路，强调因材施教、学思结合和知行合一，促进高中生有意义有效的学习历史。强调教师必须站在学生的角度合理、恰当、有效设计和开展教学，探索构建符合新课标结构和内容的“一导三步五环”的课堂教学模式，重视提高课堂教学三维目标的达成度，注重师生之间、生生之间在情感和思维上互动，围绕核心知识、核心概念创设情境，挖掘历史细节，运用典型材料，引导学生深入浅出地理解历史。
3、作业量要适当，不留重复机械性的作业；留了作业要及时批改。
4、加大对学生的检查力度，课堂上要经常提问或安排小考；每次月考之后要及时召开备课组分析会，及时诊断，及时反思，及时研究制定调控方案，并在教学中及时解决。
5、坚持有效观课议课。组内多讨论，多交流。通过观课议课等形式促进教学活动的科学性与示范性。保持本组"传帮带"的优良传统。新教师不光要虚心向老教师学习，多参与观课议课，多请教，更要多钻研。老教师也能从新教师身上感受不同的教学风格，取长补短，做到教学相长，共同进步。
因此我们必须转变教育观念，树立新的师生关系，探究学生的学习方式。在教学过程中，教师应成为一个组织者和一个引导者，倡导和鼓励学生自主学习、合作学习和探究性学习，灵活运用"自主、合作、探究"的学习方式，促进学生素养的全面提高，真正让学生爱学习，会学学习！多动脑筋，多想办法，密切与实际生活的联系，使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习知识、理解知识和拓展知识，培养学生的创新精神和实践应用能力。
四、定期开展教研活动，推“135”课堂教学模式教研活动：
1、教研要与文综考热点、疑点、难点相结合。要梳理学科知识体系，明确学科主干知识，高学考重点。明确学科基本技能以及学科能力要求达到的相应标准。研究学科基本观点、思想方法并体现对学生认知结构，思维发展应实现的水准。弄清制约学生发展的瓶颈或最薄弱的'环节，选好复习的切入点、突破口。研究复习的策略、对策，结合学科专题解决好复习课怎么上。通过复习研究课、观摩课等形式探讨“135”课堂教学模式课堂效率的途径。
2、加强青年教师培养。组织本组教师以老带新、互帮互学活动，从而力促青年教师迅速成长。督促青年教师加强基本功训练，激励青年教师参加各种级别基本功竞赛，主动、积极投入课改，及时进行教学反思、教学总结，撰写教学后记、教学论文，提高青年教师教学水平。鼓励老师们订阅学科杂志，了解、学习前沿知识，开阔眼界，在教学上瞻前顾后，高屋建瓴。
3、认真抓好高三毕业班教学工作。
（1）、积极发挥集体智慧，打好团体战。本学科要做到"统一要求、统一备课、统一进度、统一考查"。着力提高“135”课堂教学模式课堂效率；课后认真做好培优补差工作。对于两类希望生，要依据学生个性实施因材施教，为他们定准目标，定期辅导，对他们提出更高的要求，促使他们更好发展。同时做好绩差生的转化工作。
2、组织政史地教师认真学习、深入研究新高考试题的特点，明确新高考导向与试题改革的趋势。探讨“135”课堂教学模式复习新思路，使高三的复习教学更具有针对性。
3、教师要及时汲取外部信息，调整教学策略，提高教学和复习的实效性和针对性。对外部信息，充分发挥群体力量，教研组内共同讨论、共同分析，为高三教学献计献策。
4、积极参与学校组织的教研培训、竞赛
五、具体工作安排:
1、拟定“文综”教研组本学期的教研工作计划。 （教研组长）
2、各位老师拟定好本学期的教学工作计划。 （“文综”组全体成员）
3、各备课组长安排好各组员的集体备课工作。 （各备课组长）
4、协助学校进行教学工作检查 （教研组长）
5、举行组内“135”课堂教学模式听课、评课活动。具体安排为：新老师上岗课；学考复习课；高考复习课；教师公开课。 （“文综”组全体成员）
6、考试检查。要求各位老师认真批改，作好记录，认真作好总结，写好各科的试卷分析。（“文综”组全体成员）
7组织期末复习及检测。 （“文综”组全体成员）
8拟定“文综”教研组本学期的教研工作总结。 （教研组长）
9各位老师拟定好本学期的教学工作总结。 （“文综”组全体成员）
教研工作工作计划篇2
校本研修是提升教师专业成长的重要方式。本期我校数学教研组的活动，将在区教研室的统一部署下，在学校领导的直接领导下进行，进一步更新教育教学观念，明确目标，突出重点，强化落实，全面推进素质教育，让我校数学教师做一批“仰望星空”的人。具体活动要立足课堂教学，积极开展教学研究活动，不断提高课堂教学效率。着力于改变教师教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力，大面积地提高教育质量。结合我校的实际情况，制定我校校本研修计划。
一、加强学习，更新观念，提高素质。
本学期将重点组织数学教师学习《小学数学教学价值观的重建》，结合本校课堂教学和教学观摩课录相，不断更新教育教学理念，以适应课程改革的需求，指导教学实践。确保每次教研活动有成效，每次活动重点解决一个问题。
二、做好教育教学研修的常规工作。
扎实而有效地课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。本期要求市、区级骨干教师上好示范课，校级骨干教师上好优质课，其他教师上好合格课。每位教师要认真地备好、上好每一堂课。充分发挥小黑板和教师用书的作用，向40分钟要质量。使学生们能“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学。从而全面推进基础教育课程改革。
教师要认真执行《涪城区中小学教学常规管理若干意见》，精心设计作业，开创作业特色，追求学生作业的规范整洁、科学实效。教师要及时地、认真地批改学生作业，监督学生及时地订正作业，对学困生、潜能生要及时地辅导，及时补缺补漏；作业
时评讲。评选优秀作业；合理地评价学习，做到培优辅困，使每个学生得到不同程度的发展，注意激励学生学习的积极性。
三、开展丰富多彩的教学活动，构建研修文化。
要求老师积极参加上级组织的教研活动以及本校教研组安排的公开课。积极推进年级集体备课，开创有情趣的课堂文化，丰富学生愉快的数学学习生活。
四、具体安排：（略）
教研工作工作计划篇3
一、指导思想
深入学习贯彻教育教学改革，全面实施素质教育，根据省、市教研室的工作要求，围绕“有效教学”这个核心，突出“提高教育教学质量”和“提高教师业务水平”两大重点，做好为“教育教学、行政决策、自我发展”的三方面服务，履行教研部门“研究、指导、服务、管理”四项职责，为教师专业发展和提高教育质量助力，为瑞安教育提供更加优质、更加丰富、更具特色的服务。
二、工作要点
1、深化课改，大力开展有效教学研究。精心组织新课程学科培训与调研活动。针对课堂教学规范化，以及高中生选项教学等进行重点培训和调研。帮助教师贯彻落实课改精神，钻研新教材，用好新教材。并围绕“有效教学”主题，开展以“有效课堂”为专题的研讨活动，围绕“有效备课、有效讲解、有效示范、有效上课”等开展课堂教学研究。
2、根据校情打造体育、艺术为特色的品牌学校。大力支持各直属学校、各学区进行集中式的联片教研。组织力量给予积极开发适合校情的校本教研指导和推进。更好地促进校本教研的开展及体育、艺术特色学校品牌的开发。
3、努力抓好骨干教师培养工作。认真组织好学科中心组和骨干教师的理论学习和教学实践活动，以“上课、说课、听课、评课”为核心，不断探索教研工作新方式，努力推进青年教师的专业化发展。举行教学评比活动和送教下乡活动，深入学校，与教师面对面交流，听取意见，帮助解决教师在工作中遇到的实际问题，努力提高教师的专业技能与素养。为青年教师的成长搭建实践的平台，为广大教师搭建交流的平台，更好地为课改服务。
4、加强自身修养，认真抓好教学研究活动。以学科专题研讨为主要形式，继续抓好市级课题的实施和中期调整工作，结合教研课题组织主题式学科教学研讨会，重视研究案例的积累，力争按期保质完成课题研究任务，力争推出精品课题研究成果，努力实现教研工作课题化，更好地为教师发展服务，为教学改革实践服务。
教研工作工作计划篇4
一、指导思想
我们学校是一所山区学校，但我们学校一直有一个办学宗旨：用城市的眼光办山区教育，校长经常在会上说，拖堂的老师不是好老师，一名好的教师，就要在45分钟内想办法，就应向课堂效率要质量。根据学校发展规划和办学目标，我们英语教研组本学期将在七八年级开展“高效课堂”的教学实践活动，切实强调团队合作精神，加强传、帮、带作用，九年级认真系统地研究整理新目标英语教材知识和能力要求，抓好每一环节复习，争取在稳拿基本分的基础上，在听力、完型、阅读和书面表达等方面体现优势。
二、总体目标
1、加强课堂教学改革，真正转变课堂教学方式，提高学生的学习能力，争取把课堂变成学生学习的乐园。
2、做好中考总复习工作，抓好尖子生，提高临界生，盯住所有学生，不让一个学生漏掉，鼓励学生向目标迈进，中考争取稳中有升。
二、工作思路
1、配合学校及教导处、教研室做好“高效课堂”的教学研究活动，在提高课堂效率上下功夫，在减轻学生负担上下功夫，认真组织本组教师上好观摩课、示范课，通过听课、评课、研讨等形式，做好课后反思，使本组教师理论与实践水平共同提高。
2、加强教育理论学习，提高教师理论素养
英语组的活动改变单一的'听课和评课形式，增加教研组学习的新内容。本学期要重点学习领悟《新课标》中的教学理念，建立全新的教学观念，灵活的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应个性需求，关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。明确英语课程在基础教育阶段的基本要求，用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。真正的开展好活动，让教研组的活动发挥其实际的作用。
3、积极开展教研组的听课和评课活动，紧紧围绕教研组的活动专题，重视对学生学习习惯培养的研究，重视对学生合作学习意识培养的研究，在评课和说课中，要以学生的主体作用为重点，以合作学习的实效性为重点。
4、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，做好常规落实的检查、督促工作；定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的研究课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组教师共同提高，人人受益。
5、抓好教学常规落实，深化教育教学改革。进一步抓好教学常规的学习和实施工作，组织本教研组教师学习常规，使实施常规成为全体教师的自觉行动。
6、各年级具体目标如下：
七年级：在做好中小学衔接的基础上进一步培养兴趣，强化基础，抓好起始年级的英语学习习惯，平时注重口语的训练，帮助学生克服口语困难，在不让学生负担太重的前提下让学生切切实实有所收获。七年级上学期，四个班的成绩出现极大的差异，有两个班均分落到十六分以外，学生的学习兴趣受到极大的挫伤。本学期要在学生的学习兴趣上和教师的教法上多下功夫，力求在教研组的群策群力下，重新培养学生的学习信心和学习兴趣，让这两个班的成绩有大的起色。
八年级：加强阅读教学，适当补充阅读材料，注意让学生在阅读中慢慢体会到乐趣，在稳固现有成绩的基础上，强化培优补差，力求进一步提升质量。九年级：在总结反思的基础上，挖掘潜力，查缺补漏，着力加强学法指导和能力培养，为实现xx年中考的新突破打好基础。本学期，九年级的教学是重中之重，我们九年级的五位教师将做到同进共退，制定详细的中考复习计划，做到每周一次集体备课，并用电子教案的形式放进英语资源库。每周一测，每周两次听力训练，一次作文训练。针对目前九年级学生由于七八年级贪玩，成绩掉队严重所产生的厌学情绪，采取多鼓励，针对这部分学生降低要求，教师互换讲课，互相听课，采取一些奖励来调节学生的情绪。
三、具体工作：
（一）教师方面：
1、首先，于开学初的教研组活动和全组教师认真学习本校的教学管理制度及常规要求，并做好明确上课、备课、编写教案、布置作业及作业批阅中的一些具体要求，使教师明确认识，从思想上重视起来。并且能有章可循，有规可依。在教学过程中，即在备课、上课、作业的布置和批阅、辅导等各个环节中，以制度为准则，对照检查，严格执行。
2、努力鞭策青年教师的成长。青年教师是英语组的一支生生力军，教研组将继续通过听课、上课、说课、抽查等方式促其不断成长外，还会配合教务处对青年教师的各项考核。加强备课组内、间的相互交流，达到互通有无，群策群力，发挥整个教研组的力量，争取每个年级都能在原有的水平上有一定的提高。
3、网上学习与课题研究，进一步充实本学科的资源库。本学期，我校英语组教研主题将像上学期一样在网上进行，每两周一个教研主题，教研主题由大家讨论决定。由一人做中心发言人，发出主题贴，其他组员在网上跟帖，抒发自己的见解，所有人参加讨论后，中心发言人收集意见，进行总结。学校资源库也是需要不断优化、再建设的，如果没有不断地添入新的“资源”，资源库将毫无意义，为此，本学期，本组将努力将充实本学科的资源库，通过公开课、网上收集优秀教案、外校交流试卷等各种形式来丰富资料。
4、配合学校的课题，组织本教研组教师撰写论文。每位英语老师要通过理论学习，不断反思、探索，创新，并联系实际积极撰写外语教育教学论文。
5、加强集体备课，发挥群体优势。严格按照学校统一规定进行集体备课。每周一次，做到定具体时间，地点，常规和中心发言人。做到活动有充实内容，每次集体备课都由指定老师作话题发言，指出每个话题的重点、难点及如何突出、突破的方法，再由备课组全体老师集体讨论、改进，力求精益求精，最终形成一个较好的、统一的方案。备课组要做到“五个统一”，统一进度、统一内容、统一检测、统一作业及通过各种方式对学生做出统一的评价，及时了解反馈，及时调整改进，以提高集体备课的质量。通过集体备课、课堂教学、课外辅导、培优补差等多种形式缩小班间的差距，争取整体取得较好的成绩。
6、规范教学的每个环节。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要配合教务处和教研室做好常规落实的检查、督促工作；要定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、观摩课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使教研组全体英语教师能够共同提高，人人受益。
（二）学生方面：
1、本学期决定大力加强学生的口语训练及听力能力训练，每个年段每周定一次集体听力训练。培养学生的会话能力，要求教师上课尽量用英语教学。进一步强化后进生的转化工作，做好课后个别辅导。要求各任课教师对本班学生了解清楚，了解其思想动态、学习状况，摸准后进生，寻找致差原因，有的放矢，区别对待，耐心辅导。从心理上消除学生的厌学情绪，激发其学习兴趣，调动其学习积极性，树立其自信心，使中等生优化，优等生提高，差生转化，提高学科的优秀率及及格率等。2、提倡教师利用业余时间，加强自修学习，完善自我，提高自身素质，同时，积极配合教务处做好英语组其他方面的工作。
3、加强初三毕业班工作的研究，提高毕业班教学效率。拟由初三英语教师牵头，组织全组教师认真学习《大纲》和《中考说明》，认真研究《中考英语新探索》，扎扎实实，加强对中考动向的信息收集和试题研究，在基础知识到位的同时，抓好听、说、读、写综合运用能力的培养，特别要重视学生阅读能力和写作能力的训练，结合学生的现有实际情况，对暂时落后的学生进行转化辅导。
4、集体备课分年级展开，各备课组长负责，间周一次各年级主讲教师轮流在整个教研组交流，其他教师提出补充意见。间周一次教研活动，具体安排如下：
1、布置本学期英语教研组活动计划，制定教学进度计划。
2、学习《大纲》和《中考说明》，扎扎实实，加强对中考动向的信息收集和试题研究，七八年级组织一次口语竞赛，为市区口语竞赛选拔人才做好准备。
3、总结期中成绩及各年级得失，要求有差距教师制定切实可行的计划。七八年级各筹备一次竞赛活动，激发学生的学习兴趣---七年级：朗读竞赛；八年级---朗读竞赛。
4、九年级分类复习工作安排及复习教案交流（单词拼写）
5、筹备九年级中考，七八年级期终考试，全组资料汇集，撰写学年总结。
教研工作工作计划篇5
一、指导思想
本学期，我园将以《3-6岁儿童学习与发展指南》及《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以提高教师教科研水平为目的，扎扎实实地抓好本园教育教学工作，优化幼儿一日生活;立足本园实际，挖掘资源优势，深入课程改革;分层次对教师进行培训，提高组织活动和教研能力。本学期教研工作主要有以下几点：
二、主要工作及措施
(一)以新《指南》精神为指导，寻找更适宜本园的教研方式与方法
1、教研内容上，注重实际性，实用性
针对教师在日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题《开展创造游戏》、区域活动—如何设置与开发利用图书区等。并组织教师在教研活动中进行讨论;对于教师们共同关注的热点、难点问题，共同查找相关的经验文章或理论，通过集体学习、研讨，实践，以求实的精神、务实的方法、实实在在的内容确保教研工作的实际性，实用性。真正解决教师在教育教学工作中的难题与困难，使教研活动真正发挥促进教师成长的桥梁作用。
2、教研方式上，注重开放式、互动式
紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思”的一系列教研活动过程，采取全体教师参与和轮流主讲的方式，培养写、说、评能力，锻炼教师们的口才与胆量。抓住“走出去”的机会，利用到示范园的观摩及参加各种培训学习的机会，扩大教师的视野，学习别人的长处，“多问，多学，多实践”逐步提高教师的教育教学水平。
(二)以加强常规工作为重点，不断提高本园保教工作水平
1、坚持理论引领。在园本课程的建设过程中，我们必须以《纲要》和《指南》为指导，加强幼儿园课程及相关的理论的学习，树立正确的儿童观、教育观和发展观，尝试建立适合本园的园本课程。
2、规范保教工作常规，加强对常规工作的指导与检查。本学期，将对幼儿一日生活的各个环节及教师工作常规进行跟班指导、督促、检查、分析、调控，增强保教工作的有序性。
3、实行随机查课，“推门听课”的制度，督促教师备好课，上好课，提高教育教学质量。(课后及时与授课教师进行交流，并给予评价指导。
4、观摩交流，主要观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手段，课后组织全体教师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求最佳教育途径。
5、开展班级交流活动，结合营造文明向上的书香校计划，结合如何设置与开发得用图书区进行班主题交流等，帮助教师开拓思路，多创新、多思考，进而提升全园的保教工作水平。
(三)以开展专业基本功竞赛为契机，加强队伍建设，提升教师的.专业素质。
1、用业务学习及日常交流的时间，对教师进行师德教育。加强对教师爱岗敬业的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。并组织参加安海镇教师师德师风演讲比赛。
2、鼓励教师利用业余时间参加进修，给自己充电。建议教师经常翻阅各类早期教育类杂志，加强对园本课程的研究。鼓励教师利用课余时间经常上教育网，不断吸收新信息。
3、加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，鼓励教师自学自练，，提高教师的基本教育技能。在平行班之间开展互听互评课活动。尽可能地提供机会让教师多外出观摩、听课、听讲座、借班上课等，丰富经验，提高教育教学能力。本学期，将配合镇参加组织参加幼儿教师教育教学技能比赛。
4、学习《指南》竞赛为契机，在学习、吸收和实践新《指南》思想时，要求教师对自己的备课、上课、听课中所包含的不符合《指南》要求的教育行为进行反思，一切从为了孩子的角度出发及时改进教育教学方法。
(四)以服务家长为宗旨，切切实实做好家长工作。
1、联系本班幼儿的实际情况，及时填写“家园联系手册”。本学期计划召开家长座谈会两次;向家长开放半日活动一次;通过“家长信箱”，积极采纳家长的好建议;以电话联系、家访等多种形式继续开展好家访活动;各班对家长园地做到及时更换更新，以便家长对自己孩子情况的掌握及对园里工作的了解。
2、通过家长开放日活动，让幼儿与家长共同制作体育玩具，共同体验劳作的快乐并能丰富体育区，开展丰富多彩的体育活动，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿参加体育活动的兴趣。
三、教研活动安排：
2月13日：研讨早操编排。
2月20日：
1、研讨新修订的《领域活动指导》及《主题活动指导》确定本学期主题及教学内容。
2、读书交流：《在与众不同的教室里》、《36天，我的美国教育之旅》
2月27日：
1、本学期保教、教研工作任务。
2、园内教研：“幼儿园美术十大技能”专题讲座
3月06日：
1、《3—6岁儿童学习与发展指南》交流研讨活动。
2、读书交流：《在与众不同的教室里》、《36天，我的美国教育之旅》。
3月13日：
1、教师互听课。
2、读书交流：《在与众不同的教室里》、《36天，我的美国教育之旅》。
3、《3—6岁儿童学习与发展指南》交流研讨活动。
3月20日：
1、教师互听课。
2、读书交流：《在与众不同的教室里》、《36天，我的美国教育之旅》。
3、《3—6岁儿童学习与发展指南》交流研讨活动。
3月27日：
1、教师互听课。
2、读书交流：《在与众不同的教室里》、《36天，我的美国教育之旅》。
3、学习《3—6岁儿童学习与发展指南》。
4月03日：
1、教师互听课。
2、读书交流：《在与众不同的教室里》、《36天，我的美国教育之旅》。
3、学习《3—6岁儿童学习与发展指南》。
4月10日：
1、教师互听课。
2、读书交流：《在与众不同的教室里》、《36天，我的美国教育之旅》。
3、学习《3—6岁儿童学习与发展指南》。
4月17日：
1、教师互听课。
2、班级主题交流会。
3、学习《3—6岁儿童学习与发展指南》。
4月24日：参加苗苗中心园表演游戏观摩研讨活动。
5月08日：教师互听课活动。
5月15日：教师互听课活动。
5月22日：教师互听课活动。
5月29日：教师互听课活动。
6月05日：教师互听课活动。
6月12日：教师互听课活动。
6月19日：教师互听课活动。
6月26日：进行学期教研总结工作，鼓励教师提出合理化建议，并讨论下学期教研工作重点。
教研工作工作计划篇6
一、指导思想
以《新课程标准》为动力，深入开展教育教学研究，不断提高教学效率，全面提高学生素质，使学校的体育工作越上一个新台阶。以《学校体育工作条例》为体育工作的基本法规，以“健康第一”为宗旨，把学校体育工作作为实施素质教育的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，建立完善科学的管理体系，深化教学改革，全面推进素质教育。贯彻落实《小学生体制健康标准》。争创学校的体育特色，培养全面发展的学生。
二、工作目标：
1、继续深化教育科研，强化学科研讨，提高教学质量。
2、抓实传统项目，加强业余训练，提高运动质量。
三、工作重点及主要措施
1、狠抓课堂常规，提高课堂质量本学期体育组将狠抓体育常规，提高堂课质量，根据大纲，新教材，积极组织好体育教师对新教材的理解和运用能力，使体育教师领会新课程标准的精神实质，根据新教材和学生具体情况制定好教学计划，备好室内和室外课教案。加强理论学习，提高师德水平，理论水平，教学和教科研能力。在各方面严格要求自己，做到为人师表，严守学校作息制度，不迟到，不早退。对待学生耐心细致。建立好体育科研小组，有计划，有步骤地实施教科研，多统计数据，以论文的形式来汇总。上课多练，多讲，以达到提高学生身体素质的目的。通过队形队列的训练和教育，培养学生的组织纪律性、严肃整齐，朝气蓬勃和集体主义精神，发展学生反应迅速、动作准确和协调一致的能力。帮助学生树立坐、站立、行走、跑步等正确的姿势，使松散的集体成为有组织、有纪律令行禁止的集体，并为今后体育教学的正常开展做好铺垫。队形队列是学校体育课和其他体育活动、班级和全校集体活动不可缺少的。在体育教学中，很好地运用队列和体操队形、是提高教学质量的重要内容之一。学校的队形队列是指全体学生按照统一的口令，一定的队形，从事协同一致的动作。
2、规范实施《学生体质健康标准》严格执行课程计划，按表上足、上好体育课，认真落实“两操一活动”，重点是提高大课间的质量，突显我校的“乒乓特色”。另外为迎接本学期大课间活动评比，各班老师和学生都非常重视，全体体育教师和音乐科组的老师团结协作，出谋划策。课余时间让学生真正动起来，确保学生每天有一小时的活动总量。
3、积极开展教科研活动根据教导处工作计划和学校关于开展教研活动的要求，本学期的体育教学的重点是提高课堂教学的效率和教师新课标的领悟和运用能力，并更好的抓好运动队的训练，在已有的训练经验上不断的总结提高和完善。在总结过程中注重训练的实用性和科学性。正常开展教科研活动，深化课堂教学改革，优化教学结构，切实提高课堂教学效率。认真学习体育理论知识和体育教学方法，注意工作经验的积累和总结，撰写教学论文，促进体育教学水平和业余训练水平的提高。上。组内教师要开展好听课、评课活动，分管体育的校行政要加强随堂听课并及时反馈意见，以促进体育教学水平不断提高。
4、抓好学校运动队的训练建立健全完善的校级运动队框架，是长远的事。按照体育竞赛计划表，认真抓好的训练。制定好周密而详细的计划，安排好每位老师负责的项目。每天保证适量的训练时间。并规范各运动队训练制度，要求各班主任和学校领导的积极配合和支持。为我校能成为体育强校而积极努力。
5、做好器材管理有标准，有计划地配置器材、
设备等，落实场地、器材、设备的管理制度，做到器材有借有还的制度，确保其最大的使用率和安全性。
在新学期里，体育组竭尽全力，完成好学校的各项体育教学，训练，竞赛，群体工作，为学校体育事业尽心尽责。
教研工作工作计划篇7
一、指导思想
以《国家中长期教育发展纲要》及国家和省教育厅、教研室关于高中新课程改革的文件和精神为行动指南，以《湖北省普通高中课程实施意见（数学）》和《教学指南》（数学）（以下简称白皮书）为指导，进一步推进课堂教学改革，更新教学观念，改革教学方式；把着力点放在提高广大青年教师的教学能力和业务水平上、放在打造高效课堂上、放在高考备考上，为实现我市高中数学教学质量的进一步提升而努力！
二、内容与要求
（一）理论学习
1、通过一次政策法规学习的专题活动，组织教师认真学习《纲要》和《白皮书》，初步了解国家、省厅和省教研室关于课程改革的重要文献和主要精神。
2、通过学习，了解高中数学新课程改革的主要内容、任务和方法，熟悉新课程倡导的基本理念，从而不断更新教学观念，为教学方式的改革奠定理论基础。
（二）教材学习与研究
以备课组为单位，每学期至少组织1—2次课标教材的学习与研讨活动，具体要求如下：
1、熟悉新教材的编写体例，以及各模块和专题的内容，熟练掌握课标教材中的新增内容，对教材中的正文要“通”，例、习题要“熟”。
2、认真研究新课标教材与大纲版教材的内容，包括正文、例、习题以及格式、体例等，掌握新教材与大纲教材之间的联系与差别，包括内容差别、体例差别与教学要求的差别，以及新高考的差别，文、理科之间在上述诸方面的差别，以便在教学中准确把握教学尺度。
（三）教学研究
以备课组为单位，开展以课堂教学为中心的`系列教研活动。具体要求如下：
1、学习暑期下发的《重要通知》，了解本学期、本年段以及高中各年段的教学内容和进度，结合实际，讨论规划好本校教学、教研计划，要求做到时间、地点、内容、主持人、中心发言人五个落实，每次教研活动要有准备、有记载、有考评。
2、系列教研活动包括粗放式的各章节和专题的备课和说课活动，以及精雕细刻式的示范课和研究课的讲课和评课活动。通过“十月教研活动月”，积极营造专家引领、个人钻研、同伴互助的教研风气，使得在系列教研活动中年轻教师得到锻炼和成长，老教师得到进一步提升。
3、各校在教研组长的组织和领导下，全组一盘棋，积极配合市局及教科院组织的“四级评选”活动。对本学期湖北省教育厅和省教研室组织的青年教师“课内比”大赛，各校要作好充分的准备，选派高水平的教师，参加全市决赛。
4、经常进行教学总结，不断反思教学中的得与失，通过典型案例，探索教学规律，积极撰写教研小论文，在教研活动中提升自我。
（四）高考备考
1、内容多、时间紧，且本届学生基础不是太好，这是一个现实问题。高三备课组要集中组织学习和讨论《湖北省20xx年数学新高考方案》，关于复习的内容、时间进度要早作计划、早安排，教学上要争取主动。
2、本年度用至少2—3次教研活动，专门组织教师专题研究数学新高考卷，在复习中始终做到胸中有数、方向明确。
3、用一个月时间专题研究新教材一轮复习课的模式，努力提高教学效率，在基础知识复习阶段，教学务必做到一个“实”字，切不可盲目拨高要求搞深挖洞！
4、除了在教学上极大提高效率外，更应在训练上做好文章，比如传统的滚动训练和标化训练要坚持做好，通过训练找准学生的薄弱点，在复习阶段强力补好薄弱环节。
教研工作工作计划篇8
一、指导思想
立足全面实施素质教育，以“实施优质教研，促进师生发展、”为总目标，以“研究、指导、服务”为宗旨，坚持教研的科学性、专业性、学术性原则，继续加强课程发展、质量评价，资源建设的研究，深入探索有效教学、高效教学方法，提高工作效力，开创音乐教研新局面。
二、工作重点及基本思路
以贯彻基础教育音乐课程改革为工作中心，以提高教学质量和实现学生的发展为目标，持久的开展教学研究、教学指导和教学服务，研究探索教研工作的新角度、新方法、新途径，研究新课标、新教材、新教法、新学法，实现从教法的研究到课程的研究两个重心过渡，以新教研方式的转变促进教研专业化的转型。
1、重视课堂、教材与课程的研究，促进教学方式优化
为能有效地服务于提高课堂教学质量，在重视对教材研究的同时，重视“课程指导”与“课程开发”的研究；实现从重“教学”到重“教育”的研究，以课程发展要求/课程标准与现代教育理念为理论依据，分层次、分主题、分类别研究课堂教学，结合“课堂教学指导意见”的研制与实施，进一步规范教学基本要求，促进课堂教学方式的优化
2、加强不同学段教学原则与要求的研究
继续同步进行各学段实现课程标准的“三维目标”和提高教学质量的研究。小学阶段以培养学生的音乐兴趣、良好的音乐学习习惯为主要目标，同时注重基础性音乐知识和基本音乐技能在音乐感受中的有机结合与系统地渗透；初中阶段在逐步建立的音乐“双基”基础上，提高学生音乐表现能力和音乐欣赏能力，以多种艺术实践活动和音乐人文内涵建构音乐课堂；高中阶段以研究“音乐鉴赏”模块课堂教学为主，继续研究其他模块的开设，注重研究高中生的音乐感受能力形成和自身整体的理性学习能力，提倡“指导
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