一个成功的活动都离不开优秀的活动方案，活动策划方案是具有非常大的意义的，报喜范文网小编今天就为您带来了竞赛竞赛活动方案优质6篇，相信一定会对你有所帮助。
竞赛竞赛活动方案篇1
一、指导思想
阅读滋润童年，书香陪伴成长。为深化实施素质教育，全面提高学生的学习能力和综合素质，引导学生养成“多读书、爱读书、会读书、读好书”的阅读习惯，增强学校人文底蕴，积极打造翰墨飘香、格调高雅、文明向上的书香校园。
二、目标要求
将课外阅读引进课堂，逐步加大学生的课外阅读量。加强对课外阅读的指导，有序有计划有目的的开展学生阅读活动。通过课内外引导交流，让学生掌握阅读方法，提升学生的阅读能力，感受阅读的快乐，丰富自己的精神世界。《义务教育语文课程标准（2011年版）》规定小学阶段课外阅读总量应在145万字以上。
三、工作举措
（一）成立活动领导小组
组长：肖宗泉
副组长：王晓丽周建
成员：肖仁生吕敏婷魏小兰各村小校长
（二）着力提升学生的阅读能力
1.创设良好读书环境
（1）加强图书室、阅览室的建设。学校藏书人均拥有不得少于15本。图书利用率高，日均流量达在校生数的1/30以上。
（2）建设并管理好班级读书角。学校要从藏书中精心挑选书目充实图书角或流动橱窗，并及时更新书目。鼓励学生提供自购图书，相互交流。
（3）加强“大阅读”氛围的建设。要在校园醒目位置悬挂有关读书的格言和标语。积极向中心小学公众号投稿，报道开展“大阅读”活动、创建书香校园相关资讯。
（4）落实阅读课和课程安排。以语文教师为主，将大阅读活动纳入教学常规管理，确保阅读课每周不少于1节。要求各班级利用阅读课组织丰富多彩的班级读书活动。
2.加强学生阅读指导
学校要结合县教体局《小学生阅读推荐书目》（见附件1）、科学、合理地推荐图书，每学期分年级向学生推荐12本必读图书以及一批自选读物，并就如何科学阅读进行指导，引导学生有思考的阅读。每年要按照不同的学段，通过情景剧、读后感、ppt制作、科普问答等各种形式，分别组织若干次活动，引导学生去感悟、去思考。各校要充分利用假期时间，规划好学生假期阅读活动，明确学生在假期中的阅读任务（建议设置“课外阅读记录表”，由家长配合监督落实）。倡导师生、同学之间开展好假期读书交流活动，教师在假期中利用电话、短信、网络等手段，对学生的阅读活动进行相应的指导。假期结束后通过阅读成果展评，如“阅读体会”、“读书笔记”、“我的阅读故事”、“书评”等方式进行假期大阅读的检查与反馈。
（三）积极开展大阅读系列活动
各校要根据实际情况，围绕教育中心工作和重大节庆日组织主题阅读活动，开展形式多样的读书活动，使“大阅读”活动深入人心，形成师生互动、家校联合、共同成长的良好氛围。学校读书活动例举如下：
1.“大阅读”论坛。邀请学者或有关人士作专题报告，以互动的形式探讨读书问题。
2.“大阅读”演讲比赛。通过读书演讲比赛，表达对书籍的热爱，畅谈读书带来的启发和感悟。
3.“我的读书故事”征文活动。以“我与好书”、“书与校园”为主题举办征文比赛。以读书为主题，描述读书的心路历程，抒发对书籍的热爱之情，构筑“爱读书、读好书、会读书”的校园文化氛围。
4.“我向大家推荐一本好书”活动。广泛发动学校学生共同推荐优秀的书籍、报刊，形成热爱读书、奋发向上、团结友爱的校园氛围。学校需对教师和学生的推荐书目分别进行整理，引导学生品读优秀作品，培养高尚情操。
5.学生读书笔记（手抄报）展览。在推荐书目的基础上，规定学生定期定量进行阅读，并书写读书笔记（手抄报）。通过读书笔记（手抄报），学生摘录佳词好句、记录心得体会，不断提高阅读深度和阅读品位。学校对优秀的读书笔记（手抄报）结集成册，进行交流。
6.“与父母（老师）共读一本好书”活动。发动广大家长（教师）参加创建书香校园活动，让学生与父母（教师）亲一起共读一本好书，交流读书的心得，共享读书的快乐。
为促进“大阅读”活动更好地开展，中心小学每学期将选择性组织开展一些全镇性的“大阅读”活动，如：
①举办全镇性“大阅读”讲堂，邀请知名专家、教师来作指导和讲座；
②举办全镇性“大阅读”演讲比赛，获奖学生将获得荣誉证书，表现突出者还可得到新书；
③举办全镇性“大阅读”征文比赛，获奖者作品也将有机会推荐到相关杂志刊物上发表；
④举办全镇性“读书沙龙”活动，在“大阅读”进行到适当时候，将结合各学段学生年龄、认知及阅读实践等特征，选择深入学生的心坎、学生愿意读、愿意深度讨论的书籍开展“读书沙龙”活动，激励学生进行真阅读、深阅读，使大阅读内化为学生的自觉行为；
⑤开展全镇性“最美书香家庭”评选活动，各校在“大阅读”活动开展中，要加强家校联系，班主任和语文老师要宣传、发动、组织好父母共读（也叫亲子阅读），学校要开展好“最美书香家庭”评选活动，中心小学将遴选出镇级“最美书香家庭”（具体通知另行下发）。
四、方案实施
（一）准备阶段（4月10前）各校成立“大阅读”活动领导小组，制订“大阅读”活动工作方案和计划。各校各班建立图书角，在校园醒目位置悬挂有关读书的格言和标语，营造读书氛围。
（二）实施阶段（4月6月）各校根据自己制定的方案和计划开展“大阅读”活动。中心小学将在4月底和5月下旬分别开展一次全镇性的“优秀读书笔记评比活动”和“大阅读活动演讲比赛”（具体通知另行下发)。
（三）考核阶段（6月中旬）中心小学将对各校“大阅读”活动实施情况进行检查考核。通过听取汇报、查阅资料、现场检查、学生问卷等多种检查考核方式对学校进行评估，确定“最美书香校园”学校并予以表彰（奖励资金1000元）。对获得“最美书香校园”称号学校的校长、主任及表现突出的校级指导教师，将分别授予“大阅读先进工作者”及“大阅读优秀指导员”荣誉称号。在学年末对获得“最美书香校园”学校在年度考核中奖励加分。
五、工作要求
1.各校要高度重视“大阅读”活动，充分认识“大阅读”活动对促进学生全面发展和提高教育教学质量的重要意义，将此项活动列入学校文化建设的重要内容，鼓励引导全体教师、学生积极参加活动，成立工作小组，负责具体实施工作。中心小学每学期将开展“大阅读”评比活动，各校要相应开展“最美读书个人、班级、家庭”评选活动，推动工作全面开展。
县教体局将继续坚持语文学科期末考试用10分左右的权重考查学生的课外阅读情况。
2.要将“大阅读”活动纳入学校课程，要以本次活动为契机，深入开展丰富多彩的“大阅读”活动，进一步形成爱读书、读好书的热潮，使学生在活动中受益。
3.严守工作纪律，防止乱收费。开展大阅读是学生终身发展的需要，各校在推进过程中，要做好学生和家长的宣传工作，让家长自觉自愿为孩子提供阅读书籍，原则上学校不得统一组织征订。严禁以开展大阅读为名假公济私，违反廉洁从教的有关规定。
竞赛竞赛活动方案篇2
一、教学目标：
知识目标：
指导学生课下能够自主学习，增加知识量。
能力目标：
培养学生能够更好的在老师的提点之下吸收更多的知识，更让学生在脱离老师的保姆式教育后也能拥有自己的学习方法。思想教育：
鼓励学生能自主的学习，开阔学生的视野，丰富学生的知识量。
二、教学设想：
语文教学重在语言运用，而阅读教学在小学语文教学中显得尤为重要，阅读教学是识字的主要途径，有利于提高识字效果；同时可以提高听说读写和语言运用能力。阅读能力的强弱，与学生获取知识，提高学习兴趣，增长见识，以及培养自学能力等方面都有密切联系。小学生阅读能力提高了，不但能够加强小学生在阅读中的情感体验，领悟感知，而且还可以让学生积累丰富的语文知识，形成良好的语感，丰富他们的精神世界，更好更早的形成正确的人生观和价值观。
三、总体思路：
坚持新课程理念，转换教师角色，以引导者、参与者的形象介入到学生的学习中，引导学生自由的去阅读，吸收知识。
四、教学流程：
一、激发兴趣，让学生乐于阅读。
兴趣是最好的老师，是人们从事任何活动的动力。我国古代大教育家孔子也曾经说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”学生有了阅读兴趣，才能从内心深处对课外阅读产生主动需要。因此，教师要努力激发学生课外阅读的兴趣，让他们愉悦地进行课外阅读，快乐地接受自己想要学习的语文知识。
1、谈自己的读书感受让学生乐于读书。
教师要经常讲述自己阅读后的收获和体会，用“现身说法”激起学生情感上的共鸣，使之产生强烈的阅读欲望；每周开展一次阅读分享课，让学生交流阅读中的收获；平时有计划有目的地搜集一些关于读书的名言，进行评说、欣赏；讲述名人读书成才的故事，进行对比、教育，从而激起学生对读书人的崇拜，对书的渴望，形成与书本交朋友的强烈意向。这样学生就会在课余时间主动地进行广泛的阅读尝试。
2、开展实践活动，培养阅读兴趣
为使学生对课外阅读爱不释手，并逐渐养成良好的阅读习惯，学校或班级应定期开展丰富多彩的读书活动，让他们有机会展示课外阅读的成果，获得成功的喜悦。如“诗文朗诵比赛”、“名人格言交流会”、“新书介绍”、“课外阅读摘录笔记评比”“谈谈读后感”“故事大王比赛”“小博士竞赛”等活动。这些活动不仅能反馈学生课外阅读的情况，而且能提高学生的口头表达能力。还可充分利用学习园地展出学生摘录的笔记、读后感和手抄报等作品，使学生对课外阅读保持比较持久的兴趣。
3、利用榜样的力量让学生乐于读书。
老师在学生的心目中总具有特殊的地位和作用，他们往住想了解自己的老师在他们这个年龄时是如何学习的。根据这一心理特点，我利用时机和学生谈谈自己儿时的阅读，为学生树立学习的榜样。而且一有空就呆在教室里，把自己喜爱的书推荐给学生。在我的影响下，我们班的学生早已行动起来，从图书馆中找到这些书并借出，劲头十足地读起来。我给学生强烈而绝对肯定的心理暗示便是：“阅读非常有趣。”罗曼。罗兰曾说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我经常讲述自己阅读读物后的收获和体会，用“现身说法”激起学生情感上的共鸣，使之产生强烈的阅读欲望。同时有计划有目的地搜集一些关于读书的名言，进行评说、欣赏；讲述名人读书成才的故事，从而激起学生对读书人的崇拜，以榜样的力量激发学生课外阅读的兴趣，形成与书本交朋友的强烈意向。
4、发挥故事的魅力让学生主动去阅读。
故事人人都爱听，尤其是从小就伴着奶奶的童谣、妈妈的童话长大的孩子，一听到老师说要讲故事，个个精神抖擞，双耳立竖，喜悦之情溢于言表，迫不及待地想一听为快。随着教师声情并茂，娓娓渲讲，被激化，被渲染了的故事情节早巳把孩子们带入了一个或有趣，或惊险，或奇特，或令人感动、悬念百出的情感世界里。正当孩子们津津垂听、情感交跌，期待大白结局之际，教师嘎然收声无不动容地告之孩子：故事情节交错复杂，后面的可更精彩呢，欲知后事，请自读原文。此时教师不失时机地向学生推荐出相关的读物。
二、创造条件，使学生实现阅读。
1、建立班级图书角
为了弥补学生书源的不足，我动员学生把个人的图书暂时存放在班里，组织学生自己管理借阅。图书角设在教室一角，课间课余随时借还，十分方便。为了介绍图书，我组织学生举办图书展览，把被介绍的图书陈列出来，同时展出学生整理编写的宣传图书的资料。资料可包括图书内容提要，作者简介，时代背景等，这样就为学生选择图书提供了方便，创造了良好的阅读条件。
2、保证阅读时间。
教师根据教学的需要，及时推荐合适的读物或文章，实现课内外的沟通。同时减少书面练习，增加阅读作业，为学生课外阅读提供空间和时间。除了允许学生在“早读”或“自习”时，既可朗读所教的。课文，也可翻阅课外的书报，还可每周划出一、二节课时，保证有计划地开展课外阅读及指导。
3、做好读物推荐，扩大阅读范围。
小学生年龄小，阅历浅，鉴别能力较差，可如今的课外书却包罗万象，良莠不齐，并不都适合学生读。教师应根据学生的年龄特点和认知水平，做好读物推荐工作。依照读物的教育性、益智性和趣味性原则，积极向学生推荐课外书籍。课外阅读作为语文课堂教学的延伸和补充，在推荐读物时，可以结合教学内容进行。如上完了《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》可向学生介绍《安徒生童话选》，学习了《大闹天宫》，可向学生介绍《西游记》等。其次，推荐与学生年龄特点相适宜的书籍。小学六年，跨度很大。我们推荐读物时，必须根据不同年段学生的年龄特点，向学生推荐书籍目录。如小学低年级的学生可向他们推荐带字的连环画、注音的成语故事、童话故事等；三四年级的学生拥有了一定的识字量，具有了一定的评价能力，可以向他们推荐《格林童话》、《一千零一夜》、《十万个为什么》等书籍；高年级的学生有了一定的鉴赏能力和观察事物的独特视角，可向他们介绍一些中外名著的简缩本，优秀的古典诗词，及一些时事新闻报道等。
三、加强指导，使学生有效阅读。
1、指导学生正确处理课内、课外阅读的关系。
课外阅读范围很广，形式多样，内容不同，这些书籍直接影响了学生的身心健康。所以在学生阅读的过程中，要不断引导他们有选择的读书，不光要多读书，更重要的是读好书。把听说读写训练有机地结合起来，指导学生通过多读多练，把知识转化为技能。不仅要求每次阅读要读进去，有一定的质量，培养认真读书的习惯，还要求学生尽量多读书，开拓眼界。
2、指导学生掌握形式多样的读书方法。
选读法。这种方法的运用一般是根据学生在课内学习或写作上的某种需要，有选择地阅读有关书报的有关篇章或有关部分，以便学以致用，选择自己所需要的部分，用于写科学小论文，培养摘录资料和运用资料的能力。同时也丰富了语言积累，提高了阅读兴趣和阅读能力。
精读法。精读法，就是对书上某些重点文章，集中精力，逐字逐句由表及里精思熟读的阅读方法。它是培养学生阅读能力最主要最基本的手段。有的文章语言隽永，引经据典，情节生动。教师可以利用这些作品为依据，指导学生精读，要求学生全身心投入，调动多种感官，做到口到、眼到、心到、手到，边读、边想、边批注，逐渐养成认真读书的好习惯。
默读法。就是对所读的课外书，不发音、不辨读、不转移视线，而是快速地观其概貌。这就要求学生在快速的浏览中，要集中注意力，作出快速的信息处理和消化。利用默读法，可以做到用最少的时间获取尽量多的信息。
摘抄评价法。学生在阅读过程中根据自己的需要将有关的词、句、段乃至全篇原文摘抄下来，或对阅读的重点、难点部分划记号，作注释，写评语。俗话说：“不动笔墨不读书。”文章中富有教育意义的警句格言、精彩生动的词句、段落，可以摘录下来，积存进自己设立的“词库”中，为以后的作文准备了丰富的语言积累。同时还可以对自己订阅的报刊杂志，将其中的好文章剪裁下来，粘贴到自己的读书笔记中。
写心得体会法。教师要鼓励学生经常写日记或读后感。也就是要求学生阅读课外书籍后，用日记或读后感的形式对文章的内容发表自己的见解、想法，并在课外阅读活动课上进行交流。读写听说紧密结合，学生的阅读能力会很快得到提高。
让我们的孩子在阅读中受益，在阅读中改变，在阅读中提升！
竞赛竞赛活动方案篇3
一、活动目的
进一步加强学校安全宣传教育工作，全面推进安全知识进学校、进课堂、进家庭。通过现代信息技术，以网络学习、练习和竞赛形式，向广大师生及家长宣传普及交通、消防、用电、饮食、地震、气象、游泳等安全知识和相关政策法规，提高师生及家长安全防范意识和自护自救、应急处置能力。
二、参赛对象
中小学校师生、家长和幼儿园教师及家长。
三、活动形式
安全知识网络竞赛实行学习、练习、竞赛相结合。题库以音频、视频、图像、动漫等多媒体和图书为表现形式，参赛者依托互联网（免费）答题，系统自动评卷、即时公布成绩。
（一）参赛方式
1.竞赛分为小学1-3年级组、4-6年级组，中学组（初中、高中、职业学校），教师组，家长组。
2.各学校依据实际情况，设立本校竞赛管理员（由各学校自行指定），竞赛管理员通过竞赛管理平台生成参赛账号，并组织、协调全校各班级师生、家长登陆竞赛平台参赛。
学校竞赛管理员通过习网竞赛页面“竞赛管理员在线登记”窗口进行登记和获得本校竞赛管理账号。
学校竞赛管理账号权限和功能：
（1）学校参赛班级、学员账号管理：（账号永久使用）
已参加过往届竞赛的可直接重置密码，导出账号参赛；
新参赛班级，通过管理平台添加参赛班级名称，学生姓名，系统自动生成老师、学生、家长的参赛账号；
竞赛管理员将各班级师生、家长参赛账号和密码导出并由班主任下发给学生，组织学生参赛。
（2）竞赛查询管理功能:
学校能及时查询、了解竞赛组织及参与情况，指导和督促学校、班级和学生参与竞赛；提供学校各年级、班级的安全竞赛测试数据分析，指导学校做好学生日常安全教育工作。
3．学校安全竞赛管理员和班主任可以通过中小学安全教育主题班会电子课程（免费）（安全教育日、防震减灾日、消防安全日、交通安全日、春季开学、秋季开学、暑假假期、寒假假期安全8个专项）组织学生开展安全主题班会，也可利用安全知识题库发布竞赛考前模拟测试卷进行模考或期末测评。
4．各学校可以根据自身条件，选择以下方式组织学生参赛。
方式一：以班为单位，由学校竞赛管理员协调，班主任组织学生集中在多媒体教室（计算机房）参加竞赛。
方式二：学生也可以在放学后，把班主任统一分发的账号和密码带回家，利用晚上或周末在家里和家长共同上网参加竞赛。
5.参赛者根据个人账号和密码，登录中国习网的福建省2014年中小学校安全知识网络竞赛活动专题页面，系统会根据其年级属性自动分配对应组别竞赛题目。
组织参赛的学校将免费获得由习网赠送的“学校一站式互动教学平台（校园版）”云服务（服务期：5年）+中小学安全教育主题班会系列电子课程资源。该平台遵循教育部“三通两平台”的教育信息化战略规划，提供了专为学校教育信息化服务的“网络集体备课平台”、“高效课堂平台”、“电子作业平台”、“习信家校互动平台”，可有效实现“网络学习空间人人通，优质资源班班通”。
（二）竞赛时间
20xx年3月31日—11月30日。网上学习和答题时间为每天8：00——21:00。网上答题以提交答案日期为准。
四、活动要求
（一）各级教育行政部门和中小学幼儿园要充分认识开展安全知识竞赛活动的重要意义，加强对本次活动的组织领导，落实保障措施，确保活动顺利开展。要加大对竞赛活动的宣传力度，为竞赛活动营造良好的氛围，要通过中国习网联系人及时查询、了解竞赛组织及参与情况，确保活动顺利开展，取得实效。
（二）各学校要善于利用学校现代信息技术教育教学资源，积极创造条件，充分调动师生及家长参赛的积极性和主动性，杜绝形式主义，不得弄虚作假，片面追求点击率。要真正通过竞赛活动，进一步普及安全知识，提高师生及家长应知应会和应对各种突发事件的能力。
（三）各级教育行政部门要加强竞赛活动的督查指导和服务推动工作。通过习网客服（400-800-5500）获得竞赛管理和查询账号，及时查询、了解本地区各县（市、区）、各学校的竞赛组织情况，及时通报竞赛进展情况，指导督促学校、班级和师生及家长参赛。各地各学校不得以组织竞赛之名收取任何费用，不得让学生到营业性网吧参加学习竞赛活动。
（四）奖励办法
竞赛竞赛活动方案篇4
一、活动背景：
xx年国家电监会颁布的《供电监管办法》开始实施，首次以行业规范性法规的形式对电网企业供电行为提出了具体要求，将其提升到了国家法律法规的高度。该办法对电网企业的供电能力、供电质量和安全，以及电价政策和收费标准等作出了明确的监管规定，为了让我市广大市民能够安全用好电，不作违反用电安全的相关事项，确保用电安全，并进一步了解国家最新颁布实施的《供电监管办法》，我局建议，供电局可面向广大市民开展一次针对《供电监管办法》宣传普及、用电知识小常识、维护用电设施避免违章加高楼层等人为造成用电隐患的活动。
二、组织单位
主办：柳州市供电??
承办：柳州市邮政??
三、参赛对象：
柳州所辖县（市）各机关、企事业单位、学校、人民团体及个人。
重点行业：用电较多的机械、制药、非煤矿山、石油、化工、建筑、陶瓷等单位以及用电隐患的全市中小学生。
其他行业：纺织、轻工、旅游、娱乐、宾馆、饭店、商贸、食品、电信（电子）、五金机械等。
四、项目实施：
1、活动内容及方式：
利用邮政邮资明信片做为答题卡，由贵局和我局一起通过多种渠道向单位、市民发放，邮资明信片答题卡正面为答题卡内容和印刷好的回寄地址，背面是宣传“安全用电”主题形象图及此次竞赛奖项设置。
2、活动载体：
明信片答题卡+安全用电法律法规知识竞赛宣传小册子
3、发放方式：
通过邮政局免费送达各参赛单位和市民手中。
4、发行数量：分配对象
六个县每个县2万枚，市区18万枚。合计30万枚
5、费用预算：
印制32开安全用电法律法规知识竞赛宣传小册子、明信片答题卡合计参赛费用3.00元/人。
五、奖项设置:
1、柳州市邮政局从营造氛围、做大宣传，提高市民参与度，为柳州市安全用电知识宣传贡献一份绵薄之力的角度出发，为此次安全用电法律法规知识竞赛设置以下奖励：
个人奖励231名，其中：
一等奖1名，奖励价值xx元手提笔记本电脑一台；
二等奖10名，奖励价值500元内含250元话费手机一台；
三等奖20名，奖励价值35元柳州龙城、龙年个性化邮折一本；
四等奖200名，奖励价值20元柳州风光明信片一套。
中奖号码将在柳州市相关媒体、报纸上公布。
企业单位组织奖10名：
颁发“柳州市安全用电先进单位牌匾”
每个单位各奖励价值500元内含250元话费的手机5台。
2、参加全区幸运卡二次抽奖，抽取一、二、三等奖。
一等奖一名，获得价值1000元的邮乐卡；
二等奖两名，每名获得价值500元的邮乐卡；
三等奖三名，每名获得价值200元的邮乐卡。
3、参与刘三姐邮票首发仪式幸运抽奖。
特等奖，iphone4手机一台；
一等奖，价值xx元刘三姐纯金纪念章一套；
二等奖，价值1500元刘三姐邮品；
三等奖，价值800元刘三姐邮品；
四等奖，价值300元刘三姐邮品；
五等奖，刘三姐邮票纪念封。
六、时间安排
（一）6月5日—6月20日，筹备运作阶段。柳州市供电局与我局对此次《科学发展，安全用电》安全生产法律法规知识竞赛答相关问题进行磋商。
（二）6月21日—6月30日，宣传启动阶段。举办活动启动仪式，宣布xx年“科学发展，安全用电” 安全用电法律法规知识竞赛活动正式启动。
（三）7月1日——7月10日，宣传、发动、报名阶段。各县（市、区）供电局、邮政局将答题卡与宣传手册进社区、进学校、进家庭、进厂矿、进企业、进单位。
（四）7月11日—7月31日，答题及答题卡回收阶段。发放答题卡，参赛单位组织人员学习相关安全用电法律法规知识，并按试题内容认真答题，并于7月15日前将明信片答题卡寄到竞赛活动组委会进行评卷。
（五）9月1日—9月15日， 评卷、统计阶段。对于回收的答题卡组织相关人员进行评卷、统计，作为抽奖和评选优秀组织奖的依据。
（六）9月16日—9月31日，总结表彰阶段。举行“科学发展，安全用电”安全生产法律法规知识表彰大会，邀请广西电视台组织安全生产趣味竞技活动，并在收回的安全生产法律法规知识答题卡中抽出个人奖一、二、三、四等奖，表彰获得优秀组织奖的单位。
七、项目效益分析
1、充分体现柳州市供电局在认真贯彻落实国家有关精神上,态度坚决,措施得力。特别是在全市开展此次大型安全用电知识法规教育普及宣传活动，进一步增强全体公民安全用电防范意识，树立和提升柳州市供电局在全市广大群众的良好形象。
2、为xx年全国安全生产月活动，营造了一种具有特色的评论气氛，加深了学习安全用电法律法规知识的深刻印象，提高了广大职工干部学生的安全用电意识和校园安全意识，促进和谐柳州的构建。
竞赛竞赛活动方案篇5
为贯彻落实油田公司、分公司开源节流、降本增效工作部署，推进作业区稳健发展，按照“保生产、保效益、保安全、保稳定”原则，上下牢固树立效率、效益意识和底线思维，强化责任担当，统一思想，采取有效措施，打好开源节流、降本增效攻坚战，确保全面完成分公司下达的各项任务指标。作业区结合实际，特制订下发《阿南采油作业区“开源节流、降本增效”劳动竞赛实施方案》。
一、竞赛目标
全年完成原油商品量9.69万吨。成本指标控制在计划之内。通过开源节流降本增效活动，全年节电17.49万度，节水0.26万方，全年节能133.6吨标煤。完成分公司下达的各项生产经营指标。
二、领导小组及工作职责
组长：xxxx
副组长：xxx
成员：xxxx
领导小组主要负责劳动竞赛的总体安排部署及组织实施和监督落实；协调解决劳动竞赛过程中出现的问题；听取各班组关于开展劳动竞赛情况的汇报；组织对劳动竞赛开展情况进行检查、指导和考核。
领导小组下设办公室：综合办为主要协调部门。负责各组室（班站）劳动竞赛活动情况的汇总，负责定期召开竞赛活动相关会议；负责宣传劳动竞赛过程中的好做法、好经验和好典型；负责完成领导小组交办的其他事项。
三、竞赛主要内容
（一）精细管理，努力提高原油商品量
1、深化地质研究，提升原油效益生产
一是加强油藏动态分析，挖掘老区油田潜力，通过恢复长停井、躺井等工作提升老区油田产量，加快36西断块的老井恢复工作。
二是密切配合分公司老区进攻措施，精细计量，全面做好维护工作。
三是积极配合分公司新区产能计划，优先做好各项准备工作，加大作业质量监督力度，及时掌握作业施工进度，缩短新井投产时间。
责任部门：工程地质组各采油班组
2、采取有效措施，降低自用油消耗
根据实际情况，通过调节系统参数、季节性冷输等有效措施减少自用油消耗；继续回收利用气井气、套管气，减少自用油消耗；积极联系地质所开展报废气井恢复工作，进一步提高原油商品率；通过工艺流程改造，降低生产运行中的热损耗。
责任部门：工程地质组生产安全组各班组（站）
（二）多措并举，促进管理创效
3、优化生产运行参数，降低动力费支出
持续做好抽油机井、注水系统效率工作，确保两大系统效率分别稳定在32%、58%以上，优化集输运行参数，努力降低电费支出。合理确定抽油机工作制度，在不影响单井产量的前提下优化生产参数，减少因液击导致的井下杆管伤害以及地面抽油设备损坏。
责任部门：生产安全组工程地质组各班组（站）
4、加大自修自保力度，减少设备修理支出
加强设备修保质量监督，控制设备维修材料配件质量，减少设备启、停频次，降低设备维修频率，节约维修成本。通过加大自修自保力度，减少外委支出，降低设备修理费用。
责任部门：生产安全组综合维修班阿一联合站
5、广泛开展修旧利废工作，减少材料费支出
回收生产中可以再利用的管线、阀门、电器配件等，通过维修改造、组装翻新，在生产中循环利用，减少材料费支出。
责任部门：作业区各组室各班组（站）
6、加强油耗考核，降低燃料消耗
结合公司单车油耗标准与实际车况，制定完善作业区车辆油耗定额，实行月度考核制度，降低作业区燃油消耗。
责任部门：生产安全组经营组
7、加强措施作业及维护作业管理，降低成本支出
进一步优化成本和产量结构，减少低效、无效措施作业工作量，降低措施作业费支出；加强油水井管理，延长检泵周期提高作业质量，降低维护作业费支出。
责任部门：生产安全组工程地质组各采油班组
8、加强管理，压缩非生产性支出
严格按照油田公司《差旅费管理办法》执行差旅费标准，杜绝不合规差旅费的发生；调控员工休假周期，避免集中休假、返岗，规避往、返程订票高峰，减少员工因客运票源不足或天气原因乘地方交通次数，降低差旅费支出。
责任部门：经营组
9、推进资产轻量化，提高资产质量和价值创造水平
推进实施资产轻量化工作，对已停用无利用价值资产与闲置资产进行清查，分析各类资产利用效率，及时进行报废与利旧处理，提高资产质量和有效利用率。
责任部门：经营组各组室各班组（站）
四、相关要求
（一）认清形势，统一思想
作业区各班站、各组室，要全面落实分公司、作业区年度工作会议精神，深刻认识当前经济环境面临的严峻形势，认清今年各项工作任务的艰巨性、紧迫性，统一思想，坚定信心，增强使命感和责任意识，积极应对，争取主动，齐心协力抓好开源节流降本增效工作。
（二）明确分工，密切合作
各责任组室要结合业务特点，量化实施细则，加强实施推进，并及时协调解决实施过程中的困难和问题，定期向领导小组汇报工作开展情况。各班组（站）要认真配合落实工作措施。办公室要做好宣传、选树工作，强化氛围营造和思想引领。
（三）全员参与，齐抓共管
各组室、各班组（站）要加强员工形势任务教育，客观讲清分公司、作业区当前经营面临的`严峻形势，广泛宣传“开源节流降本增效”的重要性、必要性，充分调动全员积极性、主动性、创造性。通过全体干部员工共同参与，立足本职岗位发挥聪明才智，形成全员齐抓共管的良好态势，坚决打赢开源节流降本增效攻坚战。
竞赛竞赛活动方案篇6
一．活动目的:
为了提高学生学习英语的兴趣，检查学生的单词掌握情况,扩大学生的词汇量,丰富学生的英语学习生活,促进学生主动学习英语，特举办此次单词比赛。
二.组织领导：
教务处
三、活动安排
出卷：袁建华蒋永红
监考：袁建华蒋永红
阅卷：袁建华蒋永红
四.参赛对象及参赛方式：
参赛对象：全体学生
参赛方式：各班进行初选，选派十名学生参加学校竞赛
五.比赛规程：
1.由英语老师统一出题。
2.单词的检测范围为各年级所学所有单词和词组。
六.比赛时间：
20xx年10月30日下午第七节课上课铃响开始比赛，时间60分钟
20xx年11月2日在课间操宣布竞赛结果并颁奖
七.奖项设置：
一等奖二名，二等奖三名，三等奖五名。另设鼓励奖奖若干。
八、活动准备：
1、20xx年9月10日各班主任按此方案向学生宣传比赛规程。
2、20xx年9月20日至20xx年10月20日各英语教师适当组织复习。
3、20xx年10月20日各班进行初选，10月26日各班报送参加学校竞赛名单
4、20xx年10月30日进行比赛。
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