优秀的观后感可以记录我们观影后的感悟，观后感必须保证个人想法的有效输出，这样才能给人带来一定影响，以下是报喜范文网小编精心为您推荐的天宫课堂观后感优秀6篇，供大家参考。
天宫课堂观后感篇1
古有嫦娥奔月，现有火箭冲天。冲出地球是人类的梦想。正如齐奥尔科夫斯基所说的：“地球是人类的摇篮，但是人类不能永远生活在摇篮里，他们一开始小心翼翼地穿过大气层，然后便开始征服整个太阳系。”
在天宫课堂中主持人给我们介绍了中国航空发展史。从1992年确立“三步走”计划到20__年，整整30年间我国冲破了重重困难，在太空中建起了空间站。我不禁为祖国的迅速发展而感到惊讶。可能我们起跑慢，但我们决不可能落后。
课堂上由三名宇航员给我们做了很多有趣的.实验，展示了科技产品。原来在太空中有些物质的变化是不一样。在陆上我们用一个瓶子里面放上水和油，油会一直漂浮在水面，不管我们怎么去晃动，油始终都在水上面。但在太空中油能和水混合，当我们利用圆周运动这个方法时，水就会和油分开。真是让我大开眼界。
当悬浮实验台出现时，我的眼睛不由的睁大了。它很神奇。在柜子中它可以进行实验，在柜子外它也可以进行实验。它有两层组成外层有由喷气控制，而内层则是采用磁悬浮，喷气加磁悬浮就能重量抵消。别看这个和家用烤箱一样大的东西，但它让科研人员呕心沥血研究了十年。
天宫课堂快结束时，同学们提出了很多问题。问题充满了我们对太空的好奇，对未来的期望。有位同学问航天员们他有没有机会成为一名在太空做实验的航天员呢?航天员是这样回答的：“我们建设航天空间站的目的是让许多实验人员登上这里做实验，而作为学生的你们应该好好学习，锻炼好身体，要勇敢追梦，相信未来一切皆有可能!”
是啊!作为新时代的青少年，我们应该追上社会发展的步伐，为共同建造一个更加美好的中国而不懈奋斗!
天宫课堂观后感篇2
“身在神州，眼望星光。心底有诗，自在远方。”观看完这一季天宫课堂，我的心情久久不能平静。它点燃了我探索的热情，带给了我全新的感受。在人们逐渐揭开太空的神秘面纱时，它已成为了“三尺讲台”。
奇妙的水珠悬浮于半空之中，久久不下落；陀螺能够在太空中直线飞行，不偏离轨道；人的方向感可以随意变幻……这些在地球上无法体会的情景，却能在太空奇妙地展现出来。通过三位航天员叔叔阿姨的讲解，我对一些物理知识有了了解，也感受到无论是在天上还是地上，科学的奥秘无处不在。
“飞天梦永不失重，科学梦张力无限”。八年前，太空教师王亚平为全国6000多万名学生在太空授课的寄语尚萦绕在耳畔，如今，她又一次踏上了空之旅。浩瀚星空中，人类探索的脚步从未停止。此次太空授课不仅创意十足，更意味着中国航天的传奇还将向更加深远的未知领域延伸，中国航天向着更高的目标迈进，是对无垠太空的“心之向往”。相信这份以国之名的诗意告白，最终将凝聚成“奋斗吧，中华儿女”的`共同心声。
回首来时路，艰辛而辉煌，展望未来景，任重而道远。一代代中国航天人坚定不移开拓创新，勇于走向科技的“无人区”，用一往无前的勇气，善于创新的锐气推动航天事业不断发展。中华民族向太空的探索已从月球火星延伸到太阳，中国人民目光所及，正在从仰望璀璨星空道求索暗物质和引力波，甚至打量起太空中更深邃的未知领域。“中国航天人的浪漫是把满天神话变成现实”，的确，浩瀚太空里，越来越多的中国航天身影正在将中华民族对浩渺星辰的浪漫情怀谱写成探索太空的现实诗篇。
作为一名中学生，我认识到我们只有在当下认真学习，将来才有机会像这些航天员叔叔阿姨们一样报效祖国，为国家贡献自己的才能。相信未来，我们必定在浩瀚宇宙中留下更为精彩的“中国印记”。
天宫课堂观后感篇3
斗转星移，岁月如诗。中国航天的每一次发射、每一次飞行、每一次超越，都为世人展现了我们从无到有、从有到优、从地球到太空的航天之路。这一过程看似轻描淡写，但现实的征程却刻骨铭心。昨天下午主题活动课时间的《天空课堂第一课》，由神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富将在中国空间站进行太空授课。3名航天员在轨介绍展示他们在中国空间站的工作生活场景，向我们演示微重力环境下细胞学实验、物体运动、液体表面张力等现象，并与地面课堂进行了实时交流。
“身在神州，眼望星光。心底有诗，自在远方。”王亚平老师为全国6000多万名学生太空授课时的寄语尚萦绕在耳畔，如今她又一次踏上了太空之旅，将成为中国首位进驻空间站的女航天员，以及中国首位出舱女航天员。寻声凝望，原本神秘遥远的深邃太空离我们越来越近，一个个美丽的“飞天梦”正成为现实。她向我们完美诠释了“飞天梦永不失重，科学梦张力无限”。让我们更进一步地了解到中国的航天事业发展，体会家国成就。
几代航天人，一个强国梦。老一代航天人的功勋已经牢牢铭刻在新中国史册上，将“中国印迹”深深烙在了全球各地。中国人已然从太空的“访客”变成“房客”。这一份民族自豪感当在每一名中华儿女心中发扬滋长。
中国航天向着更高的目标迈进，是对无垠太空的“心之向往”。相信这份以国之名的诗意告白，最终将凝聚成“奋斗吧，中华儿女”的共同心声！
王亚平说：“面对浩瀚的宇宙，我们也是学生，我很期待着能够与广大青少年朋友一起去感知、去探索神奇而美妙的太空，获取知识和快乐。”宇宙是浩瀚的，宇宙是神奇的复杂多变的，宇宙中许多奥秘值得探究，这就是科学的态度。
天宫课堂观后感篇4
奋斗是圆梦的翅膀。一代代航天人在航天“试验田”中勤恳耕耘，心有天地经纬、脚向浩瀚天宇，在一穷二白的基础上艰苦奋斗，在反复试验求索中砥砺前行，在精益求精攻关下追求卓越，敢闯难关、勇开新路。一个个航天员在严格系统全面的训练中学经验、强本领，飞天遨游、出舱行走需要扎实的功底，需要他们具备过硬的心理素质和强健的体魄，寒来暑往的刻苦训练让他们拥有超强的意志力与自信心。为了伟大的航天事业，航天工作者与航天员，将艰辛与曲折作为事业发展的“阶梯”，以志气锻造骨气，以骨气厚积底气，在接续奋斗中实现航天事业更高水平的创新与突破。
从“神一”的发射成功到“神五”“神六”“神七”的宇宙之行……中国的载人航天事业成果丰硕。在“追梦”的道路上，每一次都是全新的征途，每一次都是前所未有的挑战，当然，前所未有的挑战难度也造就了前所未有的高度。鲁迅先生曾说：“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”，路是由双脚踏出来的，是一步一个脚印开拓出来的。从1956年中国航天事业发展至今，自力更生、自主创新是发展中一以贯之的坚持，是推动航天事业发展壮大的核心竞争力。走前人没走过的路自然少不了弯路，闯前人没闯过的关也必然少不了挫折，成为先驱，方能成为先锋，唯有敢闯，才能闯出新天地，抢占“新高地”。
伟大事业孕育着伟大精神。回望航天事业发展史，无论是“东方红一号”的成功发射，还是神舟系列载人航天工程的重大成就;
无论是北斗卫星导航系统的全面建成，还是“嫦娥”奔月与“天问”探火，从大胆设想到成功实践，无不彰显着中国与时俱进的航天实力。中国的航天事业从艰难起步到艰辛跋涉再到取得辉煌业绩，在浩瀚太空中留下的是中国身影、中国足迹，在航天事业的发展道路上留下的是中国精神、中国力量。这种精神与力量必将引领着14亿中华儿女万众一心齐奋斗，激荡起磅礴伟力，奋进新征程，逐梦新时代。
天宫课堂观后感篇5
今天的“天宫课堂”中，王亚平老师在太空失重环境下向我们演示了在地面很难见到的物理现象，我深受这些美妙现象的震撼。比如液桥，当两滴液体连在一起而没有滴下来、当冰墩墩匀速笔直地飞出去，这些都让我觉得太神奇了！看后我深深觉得科学的力量是强大的，我以后一定要好好学习，增长更多的知识。
天宫课堂观后感篇6
这次“天宫课堂”授课的对象主要是青少年，采取天地协同的互动方式，由神舟十三号的航天员王亚平担任主授课教师，叶光富和翟志刚担任助手，为大家进行直播授课。
三位“太空教师”为广大青少年展示了三个有趣的科学实验：乒乓球实验、水膜实验和泡腾片实验。同学们在地上也进行了上述实验，由于太空失重环境和地球的重力环境完全不同，呈现出了完全不同的实验现象，引发人们的深思。
比如同学们把乒乓球浸入水中，由于受到浮力的.影响，小球会浮在水面上。但是在太空中，将乒乓球浸入水中后，小球却悬在水中，即使在空中来回旋转也不会下落。据王亚平解释，这是因为在空间站内浮力会消失，所以小球不会受浮力影响上浮。
再来说说给我印象最深刻的实验——有趣的水膜实验。王亚平把水注入金属圈中，形成一个似凸透镜的大水球，放入折纸花，花在水球中绽放开来，令人叹为观止。这是由于失重环境下水的表面张力大显神威，所以水不会向下流，从而形成水球。再向水球中注入气泡，气泡将水球分割成两个部分，会形成两个一正一反的像，但是王亚平并没有直接告诉我们，而是引发我们思考，让我们积极去探索，发现科学的奥秘。
这次空间站的授课，我受到了极大的震撼，这也大大增加了我对科学的兴趣，在我心中埋藏下了探索宇宙的种子。
绽放的水中花似祖国欣欣向荣的繁华，绽放着自己的光彩，热烈而又美好。在直播中，我们不仅学习到了许多知识，同时也看到了地球表面和太空的美丽景象，太空中遨游的每一颗星辰，大海中的每一滴海水，都承载着中国无数青少年的梦想。
这是“天空课堂”第二次在中国空间站开课，我们坚信，在未来，中国空间站会继续利用太空中独特丰富的资源，引导和鼓励青少们积极探索，弘扬伟大的科学精神，让我们怀着一颗热爱科学和探索未来的心继续期待接下来的课程吧！
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