详细的工作总结可以为我们的个人能力成长提供机会，工作总结是一次自我激励的过程，它让我们看到自己的努力和付出不会被忽视，将会得到认可，以下是报喜范文网小编精心为您推荐的中学教导处工作总结5篇，供大家参考。
中学教导处工作总结篇1
一学期以来，我们紧紧围绕县文体教育局“教育质量年”和“课堂优化工程”作为教学重点，以教科研为突破口，以落实素质教育目标为中心，以培养学生的学习能力为出发点，在校长的领导下，围绕“科研兴校、质量立校”的工作思路，深化课堂教学改革，开拓进取。学校教学工作顺利开展，教育教学水平在原有基础上稍有进步。现将一学期来的工作做如下的总结：
一、认真做好各项工作、常抓不懈。
本学期，教导处组织教师学习了新课标、和新课程理念等教育理论。加强教师教学“六认真”管理，并把工作重心放在于“认真备课”、“认真上课”、“认真布置与批改作业”三个环节和努力提高教育教学质量上。
1。认真备课。开学初，教导处就针对学校老师的不同情况，让一部分老师率先实行了电子备课，开学初检查备课环节是否齐全，尤其对于新增的“全册教学的重难点”、“学生情况分析”、“提高教学质量的措施”、“预习指导”等的检查；期中考试过后检查教学目标设置是否合理，重难点是否有突破；最后检查老师备课有没有缺课和机动课有没有备课。由于每次备课都有针对性，所以老师的备课质量有所提高。但是，在备课中也发现许多问题，比如：机动课时老师经常是用来进行单元测试的，但在备课中只有试卷没有质量分析；我们老师虽然有教学重点的设置，但有的老师重难点设置不到位和设置错误，这些都是我们教导处在接下来工作中需要组织老师学习并且加以指导的地方。
2。认真上课。本学期教导处用推门听课的方法，加强对课堂教学的监控。
同时，开展教研团队二次上课的磨课活动，老师在活动中表现出了非常高的积极性，在集体备课、第一次上课后能把自己的听课感受和意见充分的表达出来，大家在一起畅所欲言，积极讨论，为上课的老师出谋划策，在磨课的过程中，老师的教学能力也得到了提高。
3。认真布置和批改作业。本学期在作业管理上采取同年级老师互相检查，互相监督。我们采用这个方法是因为现在教材的练习一直在变，补充习题和同步探究上的题目有一定的拓展性。互相检查可以帮助同年级的老师相互学习，以前我们在检查作业中发现同一年级的老师甚至还有一道题有不同的答案，因此作业互查加大了老师之间在怎样布置作业、正确的作业格式及教学方法上的交流，有利于老师之间互相沟通和相互学习。特别是对青年教师，作业的相互检查使她们可以学到老教师对工作的认真态度和一些教学方法。
当然，在教导处的作业检查中，我们还是发现了一些问题，比如，中高年级语文，因为同步探究是选做的，所以很多老师都把学生最薄弱的、最需要多练多讲的阅读理解忽略了，老师们可能是怕麻烦，因为做了就要讲解，需要花大量的时间。数学作业中我们也发现学生的两极分化比较严重，并且还需培养学生良好的书写习惯，数学的回家作业对于两级分化严重的班级应考虑分层布置作业，以上这些都需要在下学期继续努力。
二、教研、科研齐头并进。
教研和科研是教导处提高教学质量的理论基础和有效手段，本学期的教科研工作结合学校的“xx”课题研究工作继续稳步开展。首先我们建立了不同学科的教学团队，使老师在团队教学中完成上课、评课，通过一次又一次的讨论，一次一次的磨课，老师们的教研氛围越发浓厚。
由于学校骨干教师相对来说少了一些，所以学校的课题组活动在围绕课题研究时把主要精力放在如何使我们的青年教师提高课堂教学效率上，本学期，我们的各子课题组由年轻老师担任课题组组长，在同时做好过程性资料搜集整理工作的同时，也提高了年轻老师的科研能力。本学期，学校完成了“xx”课题的中期汇报活动，在活动中，我们找出了在工作中还存在的问题，并且制定了以后要完成的任务，课题组完成本年度的课题汇报并送市年审。
三、青年教师成长迅速。
一个学校的青年教师能否迅速成长是学校后继发展的一个重要指标，本学期我们教导处把培养青年教师，帮助青年教师提高课堂教学水平作为工作的一个重点来抓。
做好青蓝传帮带是我们培养青年教师的主要方法。开学初，我们就有8位新招聘的特岗青年教师拜了师傅，师傅倾囊相授，徒弟虚心好学，交流从课堂教学到作业的设置批改，师傅们把自己教学经验和教学方法毫无保留的教给徒弟，牺牲了自己的休息时间，在学校课题组中期汇报活动中，展示课堂教学的都是我们学校年轻的徒弟们，而徒弟背后的师傅为了这些课付出的努力是我们在听课时就能感觉到的。
“走出去，请进来”是我们提高青年教师课堂教学能力的又一个有效手段，我们积极鼓励学校的青年教师参加各种课堂观摩活动，在学习后把先进的教学理念，教学方法和教学手段引入自己的课堂教学，鼓励青年教师多上公开课、研讨课，我们学校的陈艳春老师为全校新教师展示了一堂优秀的英语第一教时课堂教学；我们的于海龙老师上的联合体研讨课及课题汇报展示课也获得了听课老师的好评。
四、教学质量稳中有升。
本学期，课堂优化工程中我校将有9名教师被县级认为a类教师，成绩有喜有忧，但是，各项调研还是让所有教师看到了学校的差距，教导处本着不能让我们的孩子输在起跑线上的想法，将进一步加强质量监督管理，找出学生在知识掌握方面的薄弱环节，狠下工夫，切实提高初中学生的知识水平，从而使学校的教学质量进一步提高。
五、做好其它教务工作
教导处的工作是繁杂的，教导处的职能是多样的。本学期，我们教导处除了抓好课堂教学、质量管理和其他的常规管理工作外，教导处在全体成员的努力下，学校的教育教学按期初的安排在有条不紊地开展。
六、下学期的工作设想
1、要更好地提高学生的学习成绩。
学生的学习质量是学校的生命线，所以，我们要继续加大检测的力度，建立奖惩制度。同时要建班级质量跟踪表，对每个班级的孩子的各科学习成绩进行跟踪比较，找出问题，并寻找合适的解决手段，以此更好地提高学生的学习成绩。
2、更好地使教导处的常规管理更科学、更有效。
教导处的工作千头万绪，有时会有疲与应付的感觉。所以在下学期，我们要提高管理水平，分工明确，把工作做得更细，考虑的更全面，扎扎实实的把教学管理工作做到位，从而使我们的工作更有效。
中学教导处工作总结篇2
在梁校长及县教育的正确领导下，在全校教师的共同努力下，教导处按照学期初制定的工作计划，牢固树立教育教学是中心，教学质量是生命的观念，扎实开展教导处工作。发挥教导处对学校教学的研究、指导、服务的功能，注重教学过程检查与监督，提高教师课堂教学、教研组教研活动的实效性。
本学期我校有教学班22个，学生1246人。近年来，随着一部分有经验的优秀老师的进城，缺少实践经验的新分特岗教师的到岗，我校的师资结构严重不平衡，师资水平并不尽人意，受教学经验的影响其实际教学水平也很不平衡。随着原有知识的老化，我校有相当一部分教师教学基本功不扎实，他们全凭精神立教和苦教苦管来提高教学质量。面对这严峻的事实，如何改变这落后状况，以适应由应试教育向素质教育发展的形势，追求“轻负担，高质量”的理想境界。本学期，我校认真贯彻执行教育局提出的“高效课堂提升年”活动要求，以教科研为先导，积极推进“高效课堂”教学改革。下面，就我校本学期教处工作总结如下：
一、主要工作
1、大力推进推进“高效课堂”教学改革，完善学校提出的 “四环节”高效课堂教学流程，使教师课堂教学有序可循，并完善课堂教学评价机制。
对教师教学实行行政蹲点“推门听课”制度，促使新教师快速成长。
本学期教导处继续加强教师的业务培训，促进教师教育观念转变，安排教师培训讲座，组织了多次教师集中业务培训学习与研讨活动，结合我校本学期普及“班班通”的有力条件，在教师中开展了多媒体课件制作学习、“班班通”设备使用培训、信息技术与学科资源整合培训等活动，鼓励全体教师尤其是中青年教师走进多媒体、运用多媒体，与现代化教育接轨。同时，全体教师与参加了国家农远工程远程全员网络培训，完成了教师进修学校和电教站组织的远程网上培训学习活动，且所有教师培训成绩均合格。这些活动，开拓了老师的视野，提高了老师的综合素质。
2、严格执行教学法规，开齐课程，上足课时，做到学科安排不走样，综合实践课程不走味，校本课程安排不走调，确保高质量完成各科教育教学任务。
3、狠抓常规管理，提高教学效益。
（1）本学期教导处继续完善和落实常规检查工作，对教师的教学计划、备课、上课、教案、课后反思、听课、作业批改、学困生辅导等各个教学环节在学期初提出了明确的要求和检查方法，并真正做到了落到实处。
（2）教研组每月进行了一次教学常规大检查，与平时校领导不定期的抽查的方式进行教学常规工作检查，促使老师的日常教学常规工作真正落到实处。把专项检查与综合检查相结合，专项检查中重点是备课、听课，做到检查有结果，非常注重实效性。从检查的情况来看,教研组及老师整体上都较好，但仍然存在着一些问题，如不按要求书写教案，有个别教师有两节课连备、课后反思等未按要求高质量完成、作业批改不及时不细致等现象。
（3）本学期教导处注重课堂教学各环节的规范性，以“班班通”设备的普及为契机，大力倡导提高课堂45分钟的教学效益，加强教学案一体化，备课要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要备课标、教材、资料、学生、教法和练习，还要备教具，备课组内要互相协作，教学资源共享，共同进步。
（4）加强了考试工作的管理。狠抓考风，促进我校形成良好的学风、班风和教风，加强了考试时的巡视和管理力度，加强考风考纪教育，加强了考后分析和落实调整措施的力度，提高了组织管理的水平，同时也加大了考试对教师的评价实效性。
4、进一步优化课堂教学。
（1）教研组活动注重教学活动的效益，摒弃重形式而轻内容的教研，优化课堂教学的环节，提高教学效益，特别对备课、听课、辅导、作业及试卷的批改加强了检查与监督。全校50%的以上的教师本学期进行了公开课教学，新分教师进行了汇报课教学，听课教师几乎场场爆满，课前上课老师准备说课稿，课后听课积极参与评课，对于教师课堂教学优化发挥了极大的作用。
（2）立足课堂教学实践，把课改的精神落实到具体的课堂教学中。扎实开展各类教研活动，大力开展课堂教学研究，努力提高课堂教学效果。开展“多媒体教学”的高效课堂教学改革，关注学生学习能力、探索能力、创新能力的提高，同时更加关注学生知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的发展。努力培养学生的良好学习习惯。
（3）加强课改的过程管理。有计划地举行以备课、上课、听课、说课、评课为主要形式的课改研讨活动，学会反思，总结经验与教训，扬长避短，优化教学。本学期继续进行随堂课活动活动，扎实开展，培养了一批学校的骨干教师，提高了学校的随堂课的教学质量，进而以点带面，全面提升我校的课堂教学水平。
（4）积极开展课题研究活动，促进课堂教学的优化。学生开展课题研究活动取得了丰硕成果，王娟老师指导的学生红色导游小组兴趣小组综合实践活动获县一等奖项，通过这参加这些课题研究活动，提高了教师的课堂教学效果,也提高了教师教学能力，同时也煅炼了学生独立学习的能力。
5、继续加强教研组建设。明确教研组的职能，充分发挥教研组的作用，以教研组、备课小组为基本单位，开展多形式的教研活动。各教研组认真制订学期教学研究计划，明确研究重点任务，积极开展教学研究活动，切磋教法学法，上好常态课、研讨课，积极开展评课交流，不断总结提高。同时，引导教师自觉学习教育刊物教改经验，指导课堂教学，关心新教师成长，扎实推进实施“三课两反思”教研活动，使新老师快速不断成长，在全体教师中形成良好的学习氛围，增强争先创优意识。继续加强教研组对备课组的管理和监督作用。
6、加强课外兴趣小组活动的组织管理，提高兴趣小组的影响力和学生第二课堂的作用。根据上级教育主管部门对“体卫艺”工作的要求，针对原来学校开展兴趣小组活动的一些经验和存在的问题，本学期着重在兴趣小组活动规范化上加强管理，制定了兴趣小组管理及考核办法，每个兴趣小组均有详细的活动计划、课程表、过程记录、总结，学期末各兴趣小组汇报、展示活动成果，学校组织专门考核小组进行评分考核。
7、继续规范教导处工作，加强自身建设。充分认识教导处的职责，提高工作的主动性与计划性，努力发挥对教学工作的研究、指导和服务功能。做好教学常规、月考、老师外出参加培训和竞赛、学生参加竞赛、学生篮球赛等活动的组织工作。规范教学管理资料的收集存档。
8、、狠抓“培优补短”，面向全体学生。我校学生来源单一，学生基础生簿弱，学生间的个体差异更是十分明显，这从客观上更加要求每个教师应从学生的个性出发来考虑学生的发展。每次月考对年级前列的学生给予精神和物质上的鼓励，抓紧“学困生”的辅导，对学困生和偏科学生的帮扶也取得了明显的效果。组织教师认真开展优生辅导，精心备课，认真上课，多方收集遴选资料。加强九年级毕业班的教学管理工作，力争在全县中考中我校再有新的突破。
二、工作中问题的反思
本学期教导处工作一定程度上提高了教学效益，促进了教育教学发展，也存在着一些亟待解决的问题，需要我们在今后的工作中不断解决、完善。
1、“高效课堂”教学改革评价体系不完善。由于实施“高效课堂”教学改革时间短，模式也在不断完善中，受传统教学评价的影响，对教师“高效课堂”的评价标准仍有很多不够合理的地方，需不断改进完善。
2、加强教学常规检查结果的评价。在本学期的教学检查中仍然发现个别老师不能按时完成一些常规工作，工作中有消极懈怠情绪，在老师中造成了不良的影响。
3、考试、阅卷工作仍需进一步完善，对于考场纪律、监考老师的职责、学生考试纪律、评卷过程等环节的管理还需不断完善，有利于对老师教学结果的一个合理评价，公平的竞争环境也利于学生良好学风的形成，进而形成良好的班风、校风。
4、兴趣小组活动还需加强监督管理。本学期兴趣小组工作制度上进一步规范化了，但指导老师的执行因为各种临时性工作未按计划完成，有部分课程耽搁，各小组的成果展示水平也参差不齐，有待于进一步提高活动成效，尤其是进一步提高学生参与的积极性，不断完善管理及考核制度。加强舞龙队的训练，使我校传统特色教育不断延续下去；加强田径队的训练，力争在明年的全县田径运动会上取得更好成绩。
5、教师队伍建设难度增加。学校近年来许多经验丰富的优秀教师纷纷外调，新分特岗教师的实践经验缺乏，提高青年教师的素质是我们努力的方向，在提高教师技能素质的同时,必须加强师德建设。教师专业化、专门化程度不高，师资整体水平还不高。由于教师从上级分配来校不配套，导致教师搭课现象太过严重，专业不对口等，这不利于教师的专业发展，也不利于学校教育教学质量的提高，给管理带来了难度。我们认为，学校对教师的管理应立足于实际，着眼于未来，既考虑到教师所学的专业，也要考虑学校的岗位需求。学校应引导教师进行专业定位，并通过培训、校本研修、帮扶等措施帮助教师不断谋求专业发展，积极拓展培训、学习、煅炼的机会和平台，使广大教师不断提高专业素质与积累经验，快速成长，形成我校各学科骨干教师梯队，使我校教师在总体上形成较为稳定的局面。
在过去一学期,取得了一些成绩，也存在着一些问题，更面临许多的困惑，我们还需不断研究探索，建立健全有效的激励机制，完善落实各项制度，把我们的工作做得更好。
中学教导处工作总结篇3
本学期是一个繁忙的学期，但教导处按照校长室的工作要求以及学期初制订的学校教学工作计划，分阶段、有侧重、有目标地分解和安排工作，做到“忙而有序”，较好地落实和完成了各项工作。
教导处坚持以“为教师顺利开展教学活动服务，为促进师生共同发展服务”为宗旨，围绕教学常规和质量监控，加强教学工作的过程管理，进一步促进教研组和年级组在各类教学活动中发挥应有的作用，提高组长的组织和管理能力，从而增强教研组和年级组所有教师的教育教学质量意识，并能积极为集体进步作贡献，从中体现个人的价值。
现将主要工作总结如下：
一、加强学习，鼓励开展有益的教学实践，探索有效的教学途径和方法。
1、对教研组提出明确的学习和研讨要求。中心内容围绕“落实教学五环节”、“提高课堂教学有效性”等，学习方式结合个人自学与教研组交流讨论、开展主题教研，侧重通过学习与交流，找准各学科提高课堂教学效率的关键因素，从而开展有针对性的探讨和实践，由此也把教研组的研讨推向一个较高的层次，并且取得实质性的效果。
2、组织开展了我校与龙柏中学部分学科的“同课异构”课堂教学研讨活动及区级层面的主题式教学研讨活动。第八周的“同课异构”教学研讨活动由我校赵燕萍、陈艳、李爱华老师以及龙柏中学的石静静、奚玉丽、范垂园老师承担开课任务，我们邀请了相关学科的区研训员到课堂听课（上虹等几所中学还进行了远程观课），其中的2节语文和2节英语课又作为区公开课分别有约80人到堂听课，课后就“教学各环节的有效设计”为中心议题展开了交流讨论。第十四周我校罗来金老师和龙柏中学的李朕雍老师围绕“如何进行有效的单元复习教学”这一主题分别在6、7年级开设了1节英语课，全区100多位英语教师参加了听评课活动，交流发言热烈。在上述教学研讨活动中，教师的课堂活动设计与组织、适时调控与师生互动、课堂的资源生成以及教学的实际效果都得到了研训员和听课老师的好评，同时研训员对于我校教研组在活动中和活动前期工作中所表现出来的团队意识、资源共享、团结协作等均给予了高度的评价，充分肯定了我们教研组日常开展的研讨活动是扎实的，重实效的。这样的教学研讨活动既为广大教师提供了观摩学习的机会，也扩大了交流面，我们的.开课教师自身包括学科组全体成员也得到学习、锻炼以及思考与提升，发挥了良好的示范带动作用。
3、鼓励和倡导教研组或备课组开展小型有益的学生活动。我校几个大的教研组能结合教导处要求与本学科教学目标，自主、创造性地计划、筹备和开展好本组的活动，不把自己的工作仅仅停留或局限于学校布置的面上的事，进而突出了自己学科组的工作特色与实效。如：英语教研组的第二届“欢乐英语周”活动，结合世博盛会，在各年级设计了丰富多彩的活动，为学生提供了展现个性特长的机会和舞台。学生们在英语歌曲演唱赛和英语课本剧/小品的表演中凸显了个性中自信和张扬的一面，而在书法、阅读、听力、写作等系列活动中则呈现了他们学习上争先向上的一面。还有数学组的各项竞赛、语文组的各类活动、史地组的知识竞赛等等，它们活跃和丰富了学生的学习生活，大受学生欢迎，取得了令人满意的效果。又如各教研组熟悉的常规赛事，相关备课组也将其列入了工作计划，并组织力量作了一定的辅导训练、选拔学生参赛，取得了一定的成绩，对学生起到了激励作用。
4、通过各种形式的教学与实践活动，增强了青年教师的教学能力。在科研室组织的青年教师汇报课中，中学部的咸丽丽、李菁、王艳青、陈英、孙谡雯等教师参与的积极性和主动性非常高，层次和水平也得到了提高，她们的课不只是校内的汇报课，同时也邀请了区研训员和各校老师莅临指导。咸丽丽和李菁的课也作为我校信息化运用展示周的展示课面向兄弟学校远程开放，理化生教研组全程跟进，从最初的教学设计到试教到讨论改进等组织了充分和有效的研讨，最终也取得了良好的评价。
虽然教学活动需要我们投入大量的时间和精力去准备、去组织和落实，我们觉得收获是更主要的，因此教导处将继续鼓励和支持所有教师开展有益的教学实践，不断探索有效的教学途径与方法，改善我们的教学工作。当然，目前我们的教研组、备课组在有些方面做得还很不够，如学科教学中渗透探究性学习、合作性学习不够，因此需要广大教师努力钻研，提高自身学识水平和综合素质；实践后的思考与持续探索还不够，因此更要大力提倡在教学实践后的信息提炼、素材积累和经验总结。
二、以教学常规为抓手，强化过程管理。
由于教师对教学常规的具体内容和要求的了解程度各不相同，因此本学期教导处在教研组长例会上明确提出了抓好教学五环节的要求，并督促组长在教研组研讨时组织学习交流；此外，教学常规的教研组自查和教导处检查结合进行，每次查后反馈时，向教师们提出值得注意的细节，组长们的把握能力和自我要求也在逐步提高。本学期的各次检查，由于大家的配合协作，都能比较顺利地完成。
1、开学初备课检查（教研组长按照教导处要求做细致的检查，认真评价并汇总结果）。
2、开学第一或第二周行政深入课堂作随堂听课（年级组长、教研组长一同参加），了解教师课堂教学的基本情况，抽查教案并听取一定的学生意见，与教师作交流反馈。
3、结合年级教学视导，检查相关年级各备课组备课、上课、作业批改和辅导的情况，听取学生代表意见，与年级组教师座谈反馈总体情况。
4、期中、期末教导处与教研组联合对各项教学常规加以检查汇总，并计入学期考核。
5、要求教研组、备课组做好每学期工作计划与总结，体现工作目标、具体工作设想以及活动过程落实与质量目标达成等。
6、学期结束时组织教研组工作总结交流，取长补短，促进提高。结合教学常规的检查和教研组对本组工作的梳理，教研组自行申报优秀教研组的评选，教导处综合考评，评出优秀。
三、做好阶段性质量监控，提高年级组、备课组对日常教学的重视程度，让年级组发挥对整组的管理作用，了解把握和适时调整年级组教师教学与学生学习的状态。
本学期九年级毕业班早早进入总复习，第四周联合周边兄弟学校进行了一次阶段测试，第九周区里进行了第一次模拟考，第十四周区里进行了第二次模拟考，第十七周周末升学考。我校与龙柏中学就九年级毕业班各学科的复习迎考工作开展了面对面的交流，推动了校际合作项目的深入，教师们对备课组和年级组如何有效开展毕业班教学工作进行了坦诚的交流，相互借鉴有效可行的方法和策略，大家各有裨益。
其他年级还是照常进行了两次阶段测试，主要用于检测单元教学的大体情况，使学生保持适度的学习紧张感，年级组各班可作横向比较，同时备课组分析问题、寻找差距，一则有助于提高命题把握能力，再则可对共性的问题讨论并制订出可行的解决方法与措施，集思广益。从阶段测试成绩来看，各班发展总体比较平稳，个别班级成绩起伏较大的原因是教师的调整带来的问题。但是，在市教委三令五申严禁组织“统考”“联考”的情况下，我们备课组交叉自命题却暴露了一个问题：我们不同教师的命题能力尚存在差异，个别教师还不能很好地胜任命题工作，对单元教材中重点、要点、难点的把握不是很到位。可见备课组需要将命题工作纳入交流研讨范围，今后应该予以重视。
四、初三毕业班招生工作以及新生入学招生工作：
今年中招工作很细碎，政策也有些许新的变化，会议比较多，是教导处工作中不容忽视的一块。难处在于要正确把握和传递信息，不能出现任何差错与纰漏，要有清晰的思路，老的经验可以借鉴但在具体操作时不能受其影响，更不能照搬照抄。各项工作（如：推优、特长生资格申报、体检、体育测试、理化实验操作技能考试等）做到细致、稳妥、及时，落实具体负责的人。另外一方面是多征求领导意见，所有与招生有关的信息、举措、方案等必须全部公开，对学生家长做好热心接待与耐心解答，一切都做到公平、公正，尤其是推荐优秀毕业生的方案与具体操作过程以及学生填报志愿的相关政策、要点等。
作为在九年级教学的我，本身教学任务重、压力大，必须兢兢业业、勤奋努力地工作，力争取得优良成绩。全体九年级组的教师也是全力以赴，不敢稍有懈怠，希望本届毕业年级最终能突破难关，达到比预期更高一点的目标。到目前为止，我们了解到我校本届毕业生今年的学业考成绩总体上还是比较好的，关键就要看重点中学升学率以及各门学科成绩在全区的位置（而这一直都是我们的弱处）。
暑假就要开始了，而我们的工作还远没有告一段落，接踵而来的便是关注初三毕业生的录取情况，及时汇总，做好有关的后续工作。
而新生入学招生工作才开一个头，7月中旬到招办领取新生材料袋。暑假里还有许多重要工作要做，对教导处来说，假期会很充实。
五、其他工作：
教学设计集第三版的整理工作正在紧张进行中；习题集的初稿也要成形。虽然不能一步到位，却始终相信会越做越好。
教务、文印、图书馆等部门在整整一学期里，热心为师生提供应有的服务，工作中还不断提高规范化，给予教师一系列的指导与帮助，优化了服务功能，提高了服务效率与质量，为学校的教学工作提供了很大的帮助。
以上就是教导处对本学期工作的总结，提到的大多是好的方面，其实，工作中还是有许多不尽如人意的地方，尤其突出的是教导处协调能力还不够强，相关部门之间信息交流不及时，因此协作的默契度还不高，也经常让领导担心、费心。我作为教导处这一部门的负责人一定会虚心接受领导和教师们的批评与指正，为了构建我校和谐的教育教学环境、为了师生共同的发展、为了明星美好的明天作出更大的努力！
中学教导处工作总结篇4
心中仍然怀着对理想教育的梦想，也经常在追问，什么是真正的教育?我们怎样才能向他走近?现实的脚步是否还是那样的沉重与艰难?每当回首往事，我的灵魂总在接受这样的拷问。
在与其他学校的教务主任交流感想时，他们最深的体会是“烦”，我说：“我不是烦，我是怕。”他们大惑不解，我给他们分析：我的校长们个个身手不凡，大事有他们在决策，有问题他们会提醒;我们的新教师要么是师范刚毕业的优秀生，语数理化外、计算机样样能教，要么就是外调过来的各路好手，有几个需要我的“教”呀“导”的?我凭什么当教导主任?在这样的群体中，产生敬畏之心自然的了。
怀着敬畏之心，我开始回忆这几年来所参与的工作及其感受。我认为这几年给我留下印象最深的有三件事，这三件事围绕着一个中心，即在校长的领导下，确立以人为本教育思想观念，探索“创造适合教师发展的管理，创造适合学生发展的教育。”以坚定的信心、饱满的热情、求实的作风和创新的精神，把“打造教育品牌，实施品牌教育”的思想体现在工作中。
一、众志成城，捍卫学校荣誉。
我始终难忘20xx年九月，创办xxx中学时给本校带来的冲击。“xx中学诞生了，我们中学怎么样?”“留下的是些什么样的教师?”那种不被信任感觉，那种怀的目光，深深的刻在了我校每个老师的心里。可就在那样的.特殊情况下，我体验到了一种以前从未体验到的精神——不甘落后、面对困难不低头，发愤图强、精益求精——真正的名校精神。在听课时，在检查时，在交谈时，我常常被这种精神感动。一个个默默无闻的老师被选送去参加各种大赛了，一个个成功的消息传来了，语文、数学、物理、化学、英语课堂教学比赛xx区一等奖，数奥大赛xx区获奖人数最多第一，英语口语比赛xx市一等奖……我们又重新看到了群众信任的目光，感受到了作为一个学校教师的尊严——尊严无价!
二、稳中求实，保证教学质量。
教导处的主要职责是为教学服务，要保证教学工作的正常开展，并为取得高质量教学的效果实施相应的管理。由于我校各项管理措施和评价措施比较完善，在加上近几年实施两校连动机制，教务主任工作相对来说压力并不是很大。我这个“生产科科长”，因为有很好的“技术工人”，也有很好的技改项目，并没有多少“无米之炊”的烦恼。在连续几年的教学质量评估中，获得xx区一等奖。值得一提的是，在x校长的倡导下，教导处的各个学科主任研究并起草各学科改革指导意见，这些意见制定，促使大家深入研究新课程的理念，同时对学校多年来的所积淀的经验进行反思和取舍，使新课程理念实实在在地走入了操作层面。在今后的相当长的时期内，在实施的过程中，将对这些意见不断进行修订与完善。
三、倡导自主自由的教研之风，努力使之为教学服务，为教师服务。
每学期开学前，我就与各位学科主任积极商讨教研活动主题与方式，他们也非常乐意出谋划策。在教研活动中，学科主任们渐渐成熟，他们主动探究、独立工作的能力渐渐增强。教研活动也锻炼了一大批老师，课堂教学中，他们大胆尝试，有思想，有观点，更为可贵的是他们对待学术真襟怀坦荡的态度，对别人存在的问题毫无保留地真诚地指出，也对别人提出的不同意见和建议也非常乐意接受。在这样一个良好的学术氛围中，老师们认识问题、发现问题和解决问题的'能力提高了，教研活动的实效性也渐渐提高，尤其是本学期开展的专题研究活动，提高了老师们针对一个专题进行探索和研究的能力。在教务处工作就像做家务，忙了好久却说不出究竟作了什么，而我又是个粗枝大叶的人，好在我有许多好帮手，把“教务”工作做得十分妥帖。如果要检讨一下自己，应该是我这几年几乎没有进行课题方面的研究，一方面是因为我好高鹜远，总想寻找一个有价值的课题在着手研究，另一方面也因为我兴趣太杂，爱看电影，看舞蹈，看杂书，课余时间一晃就过去了。尤其是读闲书，每年订阅《读者》、《畅销书摘》、报刊文摘》，加上三份教学杂志，再逛几次书店，就没什么空余时间了。而自己又实在是乐此不疲，于是常常原谅自己，世界上的大师已够多，我就作个好的读者吧。
中学教导处工作总结篇5
本学期，教务处全体工作人员在校长的领导下，坚持以教学工作为中心，以重实际、抓实事、求实效为原则，认真落实课程计划，积极推进素质教学，加强教学常规管理，深化教学改革，深入教学研究，较好地完成了学期初制定的各项工作计划。特就本学期具体工作情况做以下几个方面的小结：
一、继续推进“四环三步”课堂教学模式改革。
深入开展“四环三步”课堂教学模式实验与研究活动，全力打造“本土”特色课堂。指导学科教师熟练掌握“四环三步”课堂教学模式，提高教学质量和课堂教学效益。以及培养学生独立思考、自由探索、勇于创新的能力，确保教学新课程倡导的“三维目标”落实到每一位教师、每一堂课，最大限度地提高教学效益。在教学改革中推出一批先进教师。开展“四环三步”课堂教学模式“先锋杯”上课比赛活动，评选课堂教学改革先进教师，为教师的专业成长搭建平台；开展精品课堂展示活动，推广我校课堂改革成果。如4月下旬，我校庞晖校长一行xx人在县教研室副主任尤茂鹏的带领下，到岑溪市大业中学作课改理论专题讲座和“四环三步”教学模式展示课；5月上旬，岑溪市第七中学校长黄彪带领该校老师团队到我校学习“四环三步”课堂教学改革经验；5月下旬，我校庞晖校长带领语文、数学英语三科骨干教师第二次到岑溪市，在岑溪市七中作理论专题讲座及“四环三步”教学模式展示课。一系列活动的开展，推广了我校课堂改革的成果。
二、日臻完善教学管理，教学秩序井然有序。
按时完成学分认定，健全教学档案，严格教学流程管理，按时开展评教活动，定期和不定期的进行备课和作业批改的检查。
认真抓好教师的备课。通过教务处的检查和老师的反馈，发现大部分教师都能自觉地备好课，写好导学案。
认真准备阶段考、期中期末考、初中会考和中考等考务工作，做好试卷的征订、发放等；认真组织学生做好考前的各项准备工作，认真做好学生积极迎考的思想工作；对监考老师、评卷老师，进行严格要求。从而保证顺利地完成了各种考试并且注重考试的总结、分析工作，使考试发挥更大的积极作用。
本学期，我校教师外出开会、学习培训人数较多、考试放假次数频繁，教务处严格执行学校的相关规定，老师们无怨无悔，不计得失，高强度工作，教师旷课误课迟到擅自换课现象及自习无人现象均无发现，从而保证了教学有序地进行。
三、稳步优化教研机制，教学研究纵深发展。
本学期定期或不定期的教务处及课题组会议在程永强副校长的组织下，对教学教研中存在的问题进行了具体深入地探讨，对阶段性工作进行了及时地总结和部署，从而使教学和教研更好地结合起来，使教学教研相得益彰。
课题组成员在优化分工之后，对各项事务性工作一丝不苟、精益求精。对备课进行严格的落实、汇总和公示；对公开课进行安排、通知、组织和材料的收集；对各项教科研成果及时地造册、整理和反馈。对“四环三步”课堂教学模式的实验与研究的制度和方案进行了多次的意见征求和修改。
四、做实中考工作，升学备考紧张有效。
毕业班工作主动、务实、有效。初三任课教师、管理人员本学期进入紧张备考状态，坚持上好课。多次召开专题会议、家长会议、学生大会，高效组织百日誓师大会、学生课外活动等，年段教师积极进行部署安排，检查督促，打气鼓劲，适时采集信息，组织月考，多次进行模拟考试，全方位关心、服务学生。
五、精心组织学生竞赛，学习兴趣得以激发。
利用现有的条件，结合各学科特点，各教研组积极配合圆满完成各科比赛活动；在这一活动中，各级各类竞赛由各专业老师组织学生进行认真的训练，获得了骄人的业绩。从而有效地激发了学生学习专业的兴趣，为学科学习注入动力。
六、积极推动教师培养，教学技能不断提升。
各科组内新老教师积极结对，初步尝试传帮带工作；各级各类课题研究锻造了教师的科研能力；各级各类公开课教学为教师的教学展示提供了舞台和借鉴；青年教师座谈会为年轻教师的发展指明了方向。
七、现存不足：现行的教学考核制度还需完善；教师互动活动需进一步务实；有些学生完成作业不自主，有应付检查的倾向。
20xx年春季学期有很多的紧张、兴奋和令人难忘，新的一学期，新的机遇等待着我们，让我们以全新的理念，新颖的教学方法，宽广的胸怀，富有魅力的人格等去吸引学生，共创我校教育的辉煌。
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