咱们可以将活动中获得的收获写入活动总结里，写活动总结对于我们而言已经不是什么新鲜事了，下面是报喜范文网小编为您分享的设计听的活动总结8篇，感谢您的参阅。
设计听的活动总结篇1
根据教育部门扎实推进“双减”工作落地见效的工作精神，为进一步减轻学生的课业负担，数学教师要紧紧围绕学科核心素养要求，整体设计课内外的学习活动；要把课外作业和课堂教学有机结合起来，以少而精的高质量作业取代简单、机械、重复性的大量作业，达到“减负增效”目的；要使作业真正为教学服务，为素质教育服务，使之有利于学生知识、能力、综合素质的发展。
教学过程中不可或缺的重要环节之一是作业。作业是反馈教学效果的重要手段之一，它既能使学生巩固已学知识，又能发展学生能力，还是教师和家长评价学生数学学习的一种依据。周而复始、形式单一的作业已变为学生一个包袱，成了一个枯燥而又不得不投入的一种负担，使学生的好奇心、求知欲、创造性受到压抑。作为一名数学教师，我该如何看待作业，如何让作业成为学生学习、创造、游戏的乐园，使作业真正促进学生的发展呢？现结合我的教学实践，对新课改下的教学作业设计谈一谈自己的见解。
作业内容童趣性,激活学生创新的火花。教师设计作业时要摆脱单调乏味的重复、机械的练习，根据学生的年龄特点和生活经验，将数学知识融入生动有趣的活动中，与画画、游戏、制作、参观、访问等学生喜闻乐见形式巧妙结合，把知识、技能的训练与非智力因素和智力因素的开发及活动巧妙联系，设计出趣味性强的数学作业。趣味浓厚的作业会使学生产生一种内部需求，会让学生跃跃欲试，内在的需求，活跃的思维，常常会激发学生创新的灵感，进而迸发出创新思维的火花。
一、设计游戏型数学作业
游戏是小学生最喜欢的活动之一。学生在游戏中边学边玩，学中有玩，玩中有学。游戏活动型作业将所学数学知识蕴涵于游戏之中，让学生在愉快而欢乐的气氛中完成作业，是学生最喜欢的数学作业。例如教学完“乘法口诀”后，我设计了“对口令”的游戏，让学生与老师玩，学生与学生玩，学生与家长玩。再如教学《统计》这一课后，我让学生玩“剪刀、石头、布”游戏，并统计出每人赢的次数；还让学生在“抛硬币”活动中统计出硬币正面朝上和反面朝上的次数，并让学生发现抛的次数越多，正反面朝上的次数越接近，培养了学生的思维能力。游戏让学生身临其境，在他们熟悉的，感兴趣的情境中理解体验了统计的作用，而且学生在游戏中轻松作业，增强了合作意识，体验到感受到学习数学的乐趣。
二、设计情境型数学作业
小学生一般具有好奇、好问的探究心理。生动的情境型作业，往往能使学生的精神状态迅速由抑制达到兴奋，而且还能使学生产生学习知识的自我需要，引起学生内部认识矛盾的冲突。让学生在趣中生疑、疑中生奇、奇中生妙，不断激起学习的欲望。例如学习完《10的认识》后，我设计一道“10的一半是什么?”的题目，让学生通过想象观察、思考，反馈结果：
（1）从数的知识认识10的一半是5。
（2）从字形结构认为10的一半是1、0、或拼音shi。
学生在数学与生活结合的情境中，激发了学习兴趣，激活了想象力，也培养了学生的创造性思维。又如在学习了“乘数是一位数的乘法”后，我设计了帮小兔找门牌号的情境作业，类似的作业还有“小猴闯关”、“小壁虎找尾巴”等。这些带有童趣的作业，把计算融入故事情境中，学生快乐的进行作业，掌握了运算方法和技能，提高了计算能力，同时学生体会到计算课不再是枯燥无味的，而是快乐的，充满乐趣的。
三、设计绘画型数学作业
“儿童是用形象、色彩、声音来思维的”针对这一特点，我结合教学内容特点，设计一些绘画的方式巩固、应用所学的知识。例如学习了时间，画一画一天的安排；学习完《轴对称图形》后，让学生利用所学知识绘制一些相关的美丽图案，或用学过的图形来设计一下他们喜欢的家，并涂上颜色；认识方向后，画一画旅游分布图。这样就让他们感到新鲜有趣，不仅能巩固所学知识，而且能激活学生的思维，使他们迸发出创新的火花，把一次次作业变成艺术品。然后在班级展示台中展览。这样的作业，不仅能巩固知识，而且有激活学生原思维，使他们迸发创新的火花，将枯燥原作业变成了件件艺术品。
四、作业内容有层次。
设计作业不能“一刀切”而应该实际出发，因材施教，针对学生的个体差异设计有层次的作业，让全体学生都有练习的机会，都能得到提高。我将作业难易程度分为三个层次。例如，在二年级下册学完《解决问题》后，便设计了如下的作业：
（一）、小华今年10岁，比爸爸小27岁，爸爸今年几岁？
（二）、小华今年10岁，比爸爸小27岁，今年爸爸和小华共几岁？
（三）、小华今年10岁，爸爸38岁。当小华33时，爸爸几岁？
此种作业设计可以调动学生作业的积极性，避免作业的单调、枯燥，同时也让学生在解题的过程中掌握知识的要点、积极思考，提高了灵活运用知识的能力。
五、设计操作实践型数学作业
“让学生从做中学”。开放学生的双手，让学生动手操作的过程，使学生手、眼、脑等多种感官协同活动，把他们带入一个全新的“情境”，使之在求知欲的驱使下饶有兴趣的学习，促使思维活动的开展，有利于发展学生的思维，培养学生的创新能力。数学源于生活。例如：在教学“圆柱与圆锥”这一章节时，布置了这样一道作业题：将一张长6.28分米、宽3.14分米的长方形纸卷成一圆筒，再配上一个底做成一个圆柱形的容器，哪种卷法所容纳的物体比较多？再去超市看一些圆柱形容器，你能发现什么？学生通过计算比较、争论，让学生用具体的数学知识去研究生活，服务生活，体现其生活化的一面，让数学与生活更加紧密。
六、发展学生思维，体现作业的开放化
如果能善于挖掘知识中的潜在因素，合理、恰当、巧妙、灵活地设计一些开放性的作业，对学生的思维进行求“新”、求“全”、求“活”的调控。那么，将有利于发散学生的思维，使学生敢于标新立异，提出各种问题，进行大胆创新。开放化的数学作业，让学生对所获信息采取不同的处理方法，得到不同的解决结果，并且从中发现最为有效的解决问题的方法，闪烁着学生独特的创新精神，也让学生从中体验到思考的快乐感和创新的成就感。
我在平时设计作业时避免“题海战术”，防止“熟而生厌”；为学生着想，从学生需要出发，加强作业设计的灵活性、趣味性及实践性，提倡探索创新、自主选择，使学生的良好的个性品质得到充分发展，创造意识和能力得到较好培养。
设计听的活动总结篇2
中秋节是中华民族的传统节日，圆圆的月饼诠释了每个人心中追求阖家团圆的美好愿望。在中秋节来临之际，为了丰富幼儿的传统文化知识，让孩子们度过一个快乐、祥和、甜蜜的的节日，20__年9月__日，__幼儿园的师生们开展了“我做月饼迎中秋”的主题活动。
中班的孩子们在老师的带领下，先了解了月饼的来历，随后熟悉了制作月饼的材料和工序。接下来，孩子们在老师的指导下开始热火朝天的制作月饼啦!团面、压饼、包馅、揉圆、再压模……经过孩子们的小巧手，一个个像模像样的月饼新鲜出炉了。看到自己动手做出来的月饼，孩子们都非常高兴，纷纷拿起自己做的月饼兴奋的向家长、老师“炫耀”。大班孩子们的活动更是丰富多彩、不拘一格，首先老师讲述了一个唯美的“嫦娥奔月”的故事，让小朋友们在听故事中了解到有关中秋节的寓意以及吃月饼习俗的来历。随后在“八月十五月儿圆，爷爷为我打月饼啊……”歌声中，老师给大家分发月饼面和馅料，和孩子们一起做起月饼来，孩子们在制作中不仅感受节日的快乐，同时也调动了孩子们参与活动的积极性和主动性。
活动以传承中华传统文化、团圆快乐过中秋的宗旨，利用传统的节日习俗，向孩子们传递祖国优秀传统文化的寓意，让孩子们深刻感受中秋节的节日气氛和浓浓的和乐亲情。活动中老师们不仅给孩子们讲解中秋节的来历和习俗，还和孩子们约定在中秋节的那天家里吃团圆饭的时候祝福自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶身体安康，并约定中秋节的晚上大家一定要赏月，“看看月亮上面都有什么?”
本次活动，让孩子们充分感受到了中秋节的热闹气氛，明白中秋节为什么吃月饼，使孩子们在活动中学会了与人分享，又锻炼了他们的动手操作能力，孩子们在幼儿园提前过了一个别样的中秋节!
设计听的活动总结篇3
为了丰富校园生活，增强学生创建文明寝室意识，提高寝室的凝聚力，进一步推进校园文明建设，我系团总支学生会经讨论决定开展第五届寝室美化设计大赛。在系老师的关心和指导下，在各兄弟系生活部的支持下，以及各位委员的帮助下，此次寝室美化设计大赛于11月5日在e-401教室圆满地落下帷幕。
在此次“寝室美化设计大赛”中，我们继承并发展了往届寝室美化设计大赛的设计及运行理念，同时我们也进行了部分的创新。在这次设计大赛中，大一、大二的同学都积极地参与了进来，
最后评出一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名，优胜奖6名。一等奖由11栋409“向日葵的约定”获得。她们寝室设计全手工制作，做出了一个个精致的向日葵，寝室设计温馨，寝室成员团结。节目新颖，体现了寝室里的生活，展示了寝室成员的互相帮助，团结。
这次寝室美化设计大赛虽然取得了一定的成绩，但从这次比赛中，也发现了一些不足和缺点，如：
1、大二很多寝室弃权，大一寝室大部分都没有用心去设计；
2、下寝的时间通知的晚了点，有些寝室没有准备。
3、大二有些寝室弃权我认为是他们没有热情了，热情都在大一给消耗完了。所以希望以后的活动多组织点大二的活动。还有就是我们的宣传不够到位，同学们对寝室没什么感情，也不知道怎么去弄。最后就是我们的通知太匆忙，希望以后的通知能及时点，这样我们才有时间准备。
我们经过激烈的讨论，最终选定了15个寝室进入决赛，由于有些寝室装扮的还是简陋了点，有些合照的寝室人员没有齐。所以我们定在11月1日在下寝拍照。最终把这些照片送到科技部让他们帮忙弄ppt。我们在11月2日，召集15个寝室的寝室长开会，通知他们决赛的事宜。并定于11月4日，进行第一次彩排。
第一次彩排场面比较混乱，因为所有人的时间不一样，所以分了两批来彩排，节目也准备的不过充分。所以出了很多问题：
1、大部分选手基本无视我们的通知，没有时间观念；
2、大一个别寝室，在最后彩排的时候说放弃，没有集体荣誉感。在以后的活动中，可以再次强调时间观念是很重要的；对于个别寝室放弃的现象，首先他们没有强烈的荣誉感，寝室里的成员，没有协调好。还有就是我们的工作不到位，无法让他们有那种激情参赛。
11月5日，下午4点，我们进行了最后一次彩排，效果比第一次的好。但是选手们还是有点散漫，有些还是迟到了。
6点半副主席，部长，我们三个副部以及19个干事在e教401，做最后的准备工作以迎接比赛的正式开始。干事们都充满了热情，大家都站好了各自的工作岗位上，等待着7点大赛的正式进行。
7点，主持人上台宣布寝室设计大赛正式开始，我们准备了半个月的工作终于要验收了。整个比赛还是比较成功的，就是出了点小问题：
1、主持人那有些事情还没有协调好，有时会说错信息；2、场下观众无法保持安静，场下一片吵闹；
3、选手席边上的过道上，站满了人，选手无法按照原定计划下场，导致场上和场外的秩序有点混乱。
在以后的工作活动中，我们会跟干事重复纪律性以及准时的重要性，我们的通知会下的更及时，工作会安排的跟细致。
这次寝室设计大赛总体来说是不错的，是我们部门承办的第一个比赛。办出了水平，赛出了风采，取得了很好的效果和影响，同时，从这次活动中也发现了不少问题和不足，我们在以后的工作会着重强调和加强这方面的工作和力度，同时，也希望系老师，各位委员及兄弟部门能在以后的工作给予我们支持和帮助，同时也希望老师、委员、部长及所有团总支学生会干部监督我的工作，不胜感激！
设计听的活动总结篇4
外联部是社团联合会与各界沟通的部门，是各个部门和社联与社会之间的桥梁，它主要负责争取活动时必要的赞助，设备，以及物品的租借归还等任务，同时负责与各系之间的联系，增进各系社联的合作与共同发展，对外则与社会各大合作企业广泛交流，为干事提供一个接触社会的平台。
社联是个温馨的大家庭，我们将风雨同舟，再接再厉，用一次次精彩的活动，去谱写属于自己灿烂美好的大学生活，管理系社团联合会外联部，经过半年的活动与进展，已经举行了诸多的活动。外联部这半年来参与的主要活动有
1纳新。
经过纳新我们部补充了自己的新鲜血液，为以后活动的顺利进行积蓄了能量。
2去旅顺帮炫舞堂专场拉赞助。
我们一行六人去了大商集团，oppo专卖店，中国工商银行，我们从中学到了诸多。
3辽师交流会。
我们部在院里和系里的带领下到辽宁师范大学进行了社联经验和资源的交流。
4学院招聘会。
我们部在学院的招聘会中免费为企业提供服务与帮助，给诸多企业留下了很好的印象，并与他们取得了联系，为以后我们的外联活动提供了资源。
下半年我们还将有诸多的活动需要参与，例如和辽宁等大连的高校之间的“大外联”，“108将”活动的跟进，社联自己想举办的室外专场等。悄然间，我们部门已经成长了大半个月了，回顾这一段时间，我们在系领导的带领下，大家团结一致，认真完成了系里交给我们的各项工作，我们的收获是颇丰的。在主任和导员的指导下，社联其他部门的支持与帮助下，全体负责人的共同努力下，外联部从诞生至今有了进一步的发展。但是从工作中我们也发现了一些问题值得我们改进和完善，所以，下半年我们一定会更加完善自己，参与更多的活动，使得管理系社联外联部更加优秀。创造出更加辉煌的成绩。
设计听的活动总结篇5
为了丰富我院大学生的课余文化生活，增强同学们的凝聚力和创造力，增进宿舍成员之间的友情，展现同学心中的个性，建设和谐人文宿舍，促进良好风气的形成，我院特举办了寝室文化装饰大赛，给同学们一个自由发挥的空间，齐心协力，共同动手装饰自己的宿舍的机会。
此次大赛历经将近三周于11月22日圆满的拉下了帷幕，在这里要感谢中文系领导、老师的悉心指导和中文系学生分会各个部门全体成员的共同努力。
这次活动主要是在11级宿舍中展开的，收到了立竿见影的效果，活动主要内容是寝室的装饰，在评比中大部分宿舍都呈现出色彩斑斓的画面，看得出所有人付出的努力，用心去点缀他们的“家”，但是有的宿舍在装饰时出现大量购买成品等现象，这是我们不推荐的。另外，很多寝室装饰未体现中文特色，这是需要引起我们重视的问题。
活动主要分三个阶段，宣传准备阶段，活动开展阶段，总结表彰阶段。宣传准备中，在这个阶段中我们以出海报形式大力宣传并召开干部会议，要求学生们踊跃参加，开始时自认为宣传到位，但在检查中发现事实并非如此，有少数宿舍表现不佳，所以我们会在今后的活动中更加注意活动的宣传，这里我们还希望各班班干部能积极的配合各个部门，让我们一起把我们系搞的更好。活动开展中，我们分别于11月20日晚上9：00进行了系干下寝，11月21日下午4：30进行了活动决赛，在这过程中基本上所有宿舍都表现的十分优秀，床铺、整洁、被子叠放整齐，鞋架、书桌上物品等摆放也很整齐，墙壁、玻璃十分干净，宿舍布局合理协调，格调清新，整洁大方，安全舒适，充满较浓的学习生活气息，其布局幽静典雅，简洁明快，有一定文化，艺术气氛，体现当代大学生的文化修养和积极向上的精神风貌，评比中发现这种情况：有的评比人员在检查时没有吃饭，有些人仍沉浸在装饰中，虽然他们很累，但是很欣慰，因为我们的努力没有白费，活动历时不是很长，但是我们想会留下一定的影响，为以后更好的维护，爱护自己的生活环境打下铺垫。
这次活动我们认识到组织之中的一些不足，比如在检查时出现人员安排的纰漏，有的地方存在分工模糊，每一次检查后我们全体工作人员都积极的商讨，讨论如何将下一次做得更好。
因为有同学们的大力支持与积极配合，老师们也给予了宝贵的'意见，他们在还莅临现场指导，同时我们中文系学生分会的各部门部长也给了宝贵的个人见解。
本次活动我们劳卫部从中受益匪浅，从中得到了许多宝贵的经验，也从中发现了自己的不足，为我们今后举办活动积累了许多经验财富。
中文系学生分会劳卫部
xx年11月25日
设计听的活动总结篇6
20xx年的教师节是中国教师节。九月金秋，空气中弥漫着感念师恩的情绪。尊师重教是永远的美德，我校为了让老师们愉快、充实地度过这个教师节，培养学生养成尊敬师长的好习惯，开展了丰富多彩的庆祝活动。活动当天早上七点整，我们将两块装饰好的展板放置在教学楼的入口处，并且安排了礼仪人员，在老师进入教学楼的时候，礼仪人员向老师敬队礼齐声祝老师节日快乐，老师离开时，礼仪人员目送老师，并祝老师心情愉快。然后红领巾广播站开播向教师送去祝愿。结束后学生粘在黑板上、办公室门上的祝福语，让教师们度过了一个难忘又愉快的教师节。本次庆祝教师节活动算是完美落幕，这次活动的特色主要有以下几点：
1、主题鲜明，效果明显：教师节当天举行的活动目的就是祝全体老师教师节快乐，让老师在教师节当天能够感受到节日的气氛。我们这次举办的活动紧扣“祝老师节日快乐”的主题，并以“向老师致敬”的方式让效果更加明显，活动当天早上被祝福的老师们都非常开心的向我们询问活动的更多细节，并送给同学们很多的祝福，有的老师说：“这一大早上就收到来自同学们的节日祝福，真的是有开心有感动……”这句话说出了许多接受祝福的老师的心声。
2、参与面广，认可度高：这次活动全体的教师和学生都参与到了其中还有很多家长参与到了其中。在学生给老师送上花的那一刻，老师们的脸上都露出了甜甜的笑容，读者同学们送上的卡上的每一句话，老师们的心就更甜了。同学们的祝福，老师们的感激汇合在一起，整个教室充满了温馨的气息。
在写贺卡的同时也道出了同学们真挚的情意，向全体的老师们献上真诚的祝福；在为老师送上鲜花和贺卡的同时，也为老师送上衷心的节日问候与祝贺。老师们也回赠了他们的热情，开心地与同学们聊，在闲聊中，师生的距离拉近了。
本次教师节学校还号召了老师和家长参与到其中，家长写令自己感动的教师故事，老师们彼此送出祝福，并在全校分享。这不但带动了教师的工作热情，也让家长们更加了解我们工作的艰辛和目的。加大了家校合作的力度。
3、计划周密，准备充分：宣传过程中，各工作人员配合得比较好，任劳任怨，自始至终都为这次活动操心，这保证了活动的顺利进行。
本次活动中，各部门、大队长、中队委积极配合，作好宣传，动员同学们积极参与到这个活动中来，营造了一个尊师重教的良好氛围；学生们也都积极响应，在为老师们送祝福的同时，也营造了一个团结、和谐的校园气氛。
由于准备时间相对匆促，在活动过程中，出现了多次浪费同学不必要的时间的场面，通过总结，希望能够争取在下一次的活动中办得更好。
设计听的活动总结篇7
为了让孩子们了解农历九月初九是我国的重阳节，又叫“老人节”，知道尊老、敬老、爱老是我们中华民族的传统美德，所以我们新砚池幼儿园结合“重阳节”开展“宝宝亲手做糕点·重阳敬老喜开颜”为主题的活动。
沈xx妈妈和奶奶、符xx妈妈、尹xx外婆、梁xx外婆、陈xx外婆作为家长志愿者在上午8：30就来到了幼儿园，在园长妈妈组织的工作小会后，就开始帮助我们摆桌子、铺保鲜膜、和面，准备活动的一切事宜，陆陆续续地老人们来了。
整个活动在孩子们热烈的掌声和“爷爷奶奶、外公外婆：重阳节快乐！”祝福声中开始，孩子们把自己的爷爷奶奶、外公外婆请到椅子上，孩子自己则享受着长辈们温暖的怀抱。简短的说了本次活动的目标后，家长志愿者就送来了和好的面团，给我们示范讲解怎样擀面，怎样做花卷。随后，孩子们洗手后戴上“小小面点师”的帽子，带着自己的小帮手“擀面杖”（有的则准备了“哇哈哈ad钙奶”）下楼开始做花卷了。孩子们都是第一次跟爷爷奶奶、外公外婆动手做面点，这一团团的面团，在孩子的心中可能把它们当成了玩物“橡皮泥”吧，一个个玩得不亦乐乎；想必家长朋友们平时也很少有机会接触到面团，看他们脸上洋溢的笑容，我知道他们已经全身心的在体验“面点师”这个角色。画面中：擀面的擀面；撒粉的撒粉；刷油的刷油；撒葱的撒葱。不一会，我们班的三个蒸笼全摆满了，看到自己的作品，很多家长顾不得手上的油和面粉，纷纷拿出相机记录下自己的成果。
在蒸花卷时，孩子们回教室跟爷爷奶奶、外公外婆联欢。首先孩子们边唱边跳了《红缨英语的歌曲童谣》；随后，孩子们玩起了手指游戏，长辈们也跟着他们的孙辈们一起玩；之后，我们又唱跳了《红缨宝贝》；紧接着，我当邮递员为菠萝爸爸妈妈把信送到长辈们的手中，在他们细细品味孩子们“感激之情”时，我与大家一起分享了壮壮、20xx爸爸妈妈写给长辈的信，信中：他们送上了对长辈的祝福与感激，还有一些接下来要做的事，朴实的语言————感同身受的我，读着读着不禁泪流满面，周末时，我们总在说自己这忙那忙的，有时就连爸爸妈妈做好饭等我们也没时间过去吃。相信长辈们在看到孩子们写给自己的信时，心里都是暖暖的。随后，孙辈们亲手送上爸爸妈妈为爷爷奶奶、外公外婆准备的礼物，在长辈们的心中，在这样的日子里，他们收到的远远超出了礼物的份量，而是孩子们的沉甸甸的孝心。
当我们还沉浸在这温馨的画面时，有老师来请我们下楼分享自己的作品的时刻到了，我们迅速的套上手套下楼了。孩子们为长辈和自己准备好花卷，不忘先请爷爷奶奶、外公外婆先品尝，祖孙们你喂我，我喂你，好一幅温馨的、感人的祖孙情画面！伴随着孩子们的一声声爷爷奶奶、外公外婆再见！我们的“宝宝亲手做糕点·重阳敬老喜开颜”活动接近尾声。愿所有的长辈们节日快乐！身体健康！开心每一天！愿爸爸妈妈们多为孩子创造条件，让孩子们用自己的方式表达对爷爷奶奶、外公外婆的关心和爱护，推动孩子们在生活中关爱老人，懂得感恩！
设计听的活动总结篇8
十一月初至十一月的中旬，在学生会主席团的关怀下，在我们劳生部、女生部所有成员的努力下，在其他部门的积极配合下，还有全体报名参赛的寝室室友们的精心装点下，我们顺利地开展了“寝室设计大赛”活动，取得了较好的成绩，同时也发现了一些不足，先将本次活动总结如下：
一．取得成绩
1：在系学生会的帮助下，院劳生部、女生部各成员在一起尽心尽力地 为“寝室设计大赛”出谋划策，做到了有力的宣传，也达到了预期的效果，并圆满结束。
2.为了更好的进行寝室评分工作，院劳生部，女生部也拟定出了较完整的评分细则，并以公平，公正，公开为原则，院学生会和系学生会的部长和干事也在比赛的不同阶段进行了评分，这样也更增加了比赛结果的透明度。
3.在评审过程中，每个寝室的设计也都表现得积极向上，健康活泼，体现出大学生应有的朝气和活力。每个寝室都有自己的风格特色，有的简单，有的古典，有的诙谐，有的温馨。众多的寝室设计让学生会部门成员大饱眼福，用上百只千纸鹤做的窗帘，展现出现代大学生腾飞的理想与追求。
4：在寒冷的天气里进行复评，锻炼了学生会干部们的意志力与责任心，还有增强了与其他人其他部门之间的沟通能力，增进了彼此了解。工作的热情温暖着一个个设计巧妙的寝室，让我们不觉得室外天气的严寒。
二．不足之处
1.时间上的冲突：复评的工作与院里面的表彰大会在时间上相冲突，造成部分干事不能脱身参与第二天寝室设计大赛的补充复评工作。
2．虽然各个系做了相当多的配合和宣传工作，拿报名表的人也很多，可是到了初评阶段，真正做到设计完成的寝室数量却不是百分之百。有的系里面做到设计寝室的数量甚至不超过该系报名总数的百分之三十。这样也在一定程度上影响了我们复评的质量。
3.寝室检查评分阶段干事们的提问不够积极，提的问题太少，只是参与打分的工作，大部分都是部长在问，表现的很被动，因此我们以后不管在什么场合都要积极主动一点。这不仅是一种配合，亦是对自己的一种锻炼。
4．在进入参赛寝室的楼栋时，评分人员没有及时地与部分公寓管理员做好相应的沟通工作，导致一些不必要误会的发生。
5.在寝室设计大赛复评时期，为保证评分的公平性，参与评分人员既有院学生会成员，又有部分系学生会成员（各系劳生部女生部正部长），但是最终导致寝室面积有限，人数却相对较多，难免会较拥挤地站在一起，给检查评分工作带来不便。
三．解决方法
1.在比赛细节上，一些虽小却很重要的方面根式需要耐心谨慎地对待，以免出现不必要的错误。
2.在以后的初评复评工作开始之前，应把院各部门现阶段大型活动的具体时间做好计划，尽量将时间错开，做到有的放矢，以避免时间上的问题。
3.再有时候负责评分的干事及相关负责人在该时间段内有的有晚自习或其他的什么活动，对于这个问题，我们认为具体评分的时间是可以调剂的，适宜安排在晚上八点至十点之间，这段是时间内，干事们有课的也已经下课，寝室的同学们也在寝室休息了，这样不仅不会占用大家的正常上课时间，也保证了大家工作的效率，使得活动进展的更加顺利。
4.我们还是要加大我们的宣传工作，我们干事们在平时就可以跟自己的同学宣传一下，希望大家积极参与。这样可以慢慢的扩大寝室设计大赛的影响力。
四．获得经验
1.熟悉了寝室设计大赛的整体开展进程，在工作中锻炼了大家处理突发情况的能力。
2.亲身体验了举办一届活动的辛苦和付出，大赛的成功举办增强我们把下一次活动办好的信心。
以上是我们对本次寝室设计大赛的总结，我们会在以后的活动中更加努力，争取再创辉煌。
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