教学计划的制定是可以让自己以后的教学获得更好的发展的，教师想要在今后的教学过程中获得成长的机会，就一定要及时写好教学计划，报喜范文网小编今天就为您带来了三年级上册数学教学计划精选5篇，相信一定会对你有所帮助。
三年级上册数学教学计划篇1
一、指导思想：
以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、学生情况分析：
学生经历了一年的科学学习，对科学课的学习已经有了一定的基础。比如，对周边的事物有了一定的科学认识；初步掌握了科学学习的方法，尤其是观察的方法；学生的求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。因此，这一学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。四年级学生整体学习比较认真，学习积极性很高，学生普遍的特点是比较活泼，思维较活跃，好奇心较强。女生普遍比男生遵守课堂纪律，但男生普遍比女生爱动手，爱发言。通过观察，学生对科学课的知识掌握程度差异较大，部分学生动手实验的能力不强。本学期，需要在科学课堂常规养成，科学学习兴趣，动手实验操作等方面加强教学，获得进步。
三、教材分析：
?科学》四年级上册由“动物与运动”“位置与运动”“力与运动”“昼与夜”和“交通运输”五个单元组成。在三年级上、下册的基础上，本册教材将继续引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力。本册教材以“运动”为
主线，通过与运动有关的生命世界、物质世界、地球宇宙世界内容的学习帮助学生开始意识到我们生活的世界是一个不断运动的世界，从而为下学期学习“变化的世界”奠定基础。
四、教学目标：
知识与技能
能根据已有的生活经验通过观察和实验，对周围事物的变化过程和特点进行观察、记录；能利用语言或图表描述、展示各种天气、生物生长、物质状态等变化，并能找出变化规律。
能实事求是地记录观察或实验结果；愿意参与科学研究活动，尊重生命、珍爱生命，能从自然界中获得美的体验；能积极开动脑筋，创造性的的完成设计任务。
过程与方法
通过描述天气变化及它对动物行为、人类工作和生活的影响，能描述植物、动物、人生长发育的过程和主要变化，能说出不同生物的生命过程的区别；知道物质有固态、液态、和气态。温度可使物质的状态发生变化。通过实验发现物质的变化有的可逆、有的不可逆。
情感态度与价值观
培养意识到生活的世界是不断变化的；愿意尝试运用所学知识和技能解决实际生活中遇到的有关变化的现象和问题，如：热胀冷缩、去锈、去污；能举例说明科学技术的发展对天气预报及农业生产的影响。 五、教学重难点。
教学重点：
重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。
教学难点：
通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。特别是实验中控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 六、基本措施：
1、对个别学生（突出的优秀生、学习困难生、落课的学生）加强辅导。 2、注意教学过程中进行学法指导。
3、要灵活恰当地选择运用教法，有效地运用教具和演示实验，恰到好处地采用现代化教学手段。
4、要讲求效果。做到精讲多练，短时高效，提高课堂教学效率，减轻学生的课后作业负担。
5、作业或单元测验要求做到及时批改，信息及时反馈，作业数量、难易程度要正确控制。
6、要充分发挥教师主导作用，激发学生的学习兴趣。让学生有效地参与教学活动。
7、引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会生活和社会关系的主题学习，养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的辨别是非的能力，从而使学生的社会性获得良性发展。
8、引导学生学会保护自己，珍惜生命，健康成长。
三年级上册数学教学计划篇2
一、班级分析
本班共有学生32人，其中男12人，女20人，学生已使用了两年的新课标教材，对一些基础性的数学知识有了初步的认识。学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。
二、教材分析:
这册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体现了前几册实验教材同样的风格与特点。所以本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本册教材还具有下面几个明显的特点。
1.改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。
计算是帮助人们解决问题的工具，是小学生学习数学需要掌握的基础知识和基本技能。本册实验教材的教学中有接近二分之一的内容是计算的教学内容(27课时)，并且大量的是笔算的教学内容。当前的义务教育数学课程改革中，笔算是被削弱的内容，不仅“降低了笔算的复杂性和熟练程度”，《标准》中还提出：提倡算法多样化、避免程式化地叙述“算理”等改革理念。本册实验教材在处理笔算教学内容时，注意体现《标准》计算教学改革的理念，在内容编排的顺序、例题的安排、素材的选择等各个方面都采取了新的措施。
(1)精心设计教学顺序，加大教学的步子。
(2)让学生在自主探索中获得对笔算过程与算理的理解，不再出现文字概括形式的计算法则。
(3)让学生在现实情境中理解计算的意义和作用，培养学生用数学解决问题的能力和良好的数感。
(4)笔算与估算结合教学，加大估算教学的力度。
2.量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验。
量与计量的各种概念，例如千米、吨、秒等，都是从人们生活和生产的需要中产生的。这些概念，如长度、质量、时间，都比较抽象，但它所反映的内容又是非常现实的，与人们的生活、生产有着十分密切的联系。所以，这部分知识的教学，应使学生在学习过程中体验、感受、理解这些概念的含义，初步发展起长度、质量和时间的观念，认识数学与生活的密切联系，提高应用这些知识解决问题的能力。因此，在有关量与计量内容的编排上，实验教材注意设计丰富的、现实的、具有探索性的活动，让学生在现实背景下感受和体验有关的知识，经历探索和发现的过程。
三、教学目标:
这一册教材的教学目标是，使学生：
1.会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。
2.会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算;能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。
3.初步认识简单的分数(分母小于10)，会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。
4.初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形;知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长;能估计一些物体的长度，并会进行测量。
5.认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米;认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克;认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。
四、主要教学措施:
1、重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。
2、培养学生估测、估算的意识，重视培养学生的估测、估算能力。
3、让学生通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性，
4、运用“迁移”法进行教学，培养学生举一反三的能力。
5、引导学生独立思考、合作交流，让学生体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。
6、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。
7、注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的知识基础。
8、让学生充分经历猜想、实验、验证的过程，主动建构数学知识。
三年级上册数学教学计划篇3
一、班级情况分析：
初三学生对一些基本的数学知识有了初步的了解。学生已经习惯了新教材的学习思路和方法，大多意识到数学知识无处不在，数学在生活中无处不在。这为学生学习这本书奠定了重要基础，也为提高学生解决问题和实践的能力创造了条件。
二、教材分析：
这学期的教材包括以下内容：时、分、秒、一万以内加减(1)、测量、一万以内加减(2)、对次数的理解、多位数乘一位数、数字编码、矩形和正方形、分数的初步理解、数学广角集和总评等。它具有内容丰富、注重学生体验、反映知识形成过程、鼓励算法多样化、改变学生学习方法、体现开放式教学方法等特点。
三、本学期教学要求的主要目标：
(a)知识和技能
1、会写。能写三位加减，并做相应的估算和验算。
2、能数到十一百的一位数；我会用一个数字乘以两个或三个数字来估算
3、初步了解简单分数(分母小于10)，读写分数并知道各个部分的名称，初步了解分数的大小，简单加减相同分母的分数。
4、掌握长方形和正方形的特点，在正方形纸上画长方形、正方形、平行四边形；知道周长的含义就会计算出长方形和正方形的周长；有些物体的长度是可以估计和测量的。
5、了解长度单位公里，初步建立1公里的长度概念，知道1公里=1000米；了解质量单位吨，初步建立1吨的质量概念，知道1吨=1000kg；知道时间单位秒，初步建立分、秒的时间概念，知道分=60
秒，会对时间做一些简单的计算。
6、在老师的帮助下，学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。
(二)情绪和态度
1、在他人的鼓励和帮助下，对一些与数学相关的事物产生好奇心，积极参与生动直观的教学活动。
2、能克服数学活动中遇到的一些困难，获得成功的经验，有信心学好数学。能够在数学活动中发现错误并及时改正。
3、体验观察、运算、归纳等学习数学的过程，感受数学思维过程的合理性。
4、体验学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。
5、体验数学与日常生活的密切关系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。并且养成认真工作，书写工整的好习惯。
四、教学的重点和难点：
教学重点：一万以内数字的计量、加减、多位数乘一位数、分数的初步理解、次数的理解。
教学难点：时分、长方形、正方形的理解。
五、单元教学要求：
第一单元
1、学生知道时间的单位：小时、分钟、秒，知道1分钟=60秒，可以对时间做一些简单的计算。
2、树立时、分、秒的时间观念，培养观察和珍惜时间的意识和习惯。
单元2和单元4
1、学生将计算三位数加或减三位数。
2、学生可以根据具体情况进行估计，进一步了解加减估计的基本方法，增强估计意识。
3、学生将理解检查计算、检查加法和减法的意义
2、学生知道常用的长度单位和质量单位的关系，会做简单的单位换算，适当选择单位。
3、学生可以估计一些物体的长度和质量，他们会选择不同的方法来测量它们。
4、在实践中，增强学生的合作和沟通意识，提高操作技能，培养实践能力。
第五单元
1、通过观察、比较、操作，与时代沟通几种关系，让学生树立时代观念，理解“时代”的含义，运用时代知识解决生活中的实际问题。
2、掌握并应用计算一个数是另一个数的多少倍并使用除法。
3、用乘法理解和计算一个数的几倍。
第六单元
1、学生能熟练计算出整十，整百乘以一位数，两位数乘以一位数(每个位数的乘积小于十)。
2、学生体验多位数乘一位数的计算过程，学习多位数乘一位数的计算方法。
3、学生可以根据具体情况进行乘法估计，并说明估计的思路。
4、学生可以用他们的知识解决日常生活中的简单问题。
第七单元
1、学生了解四边形的特征，进一步掌握矩形和正方形的特征，初步了解平行四边形。会在正方形纸上画长方形，正方形，平行四边形。
2、学生了解周长的含义，探索并掌握计算矩形和正方形周长的公式。会计算矩形、正方形等的周长。
3、学生可以估计一些物体的长度并测量它们。
4、通过各种活动，学生逐渐形成空间感和估计感，感受到数学与生活的联系。
8单元
1、学生初步知道几个点，几个点。能读写简单的分数。知道乐谱各部分的名称。对分数大小的初步了解。
2、能计算出分母相同的分数的简单加减。
三年级上册数学教学计划篇4
一 ．学生情况：
本学期教学三年级数学，通过两年的学习，学生的数学基础知识掌握的比较扎实，个别学生思维比较灵活，学生学习数学的兴趣也较浓，但也有个别学生懒散，接受力不强，成绩不太理想，本学期将重点抓好后进生的培养。
二． 教学内容：
本册教材内容分为六个单元：万以内的减法的教学，两步计算式题和应用题，一个数乘一位数的乘法，除数是一位数的除法，时、分、秒的认识，角和直角的教学。
三．编排特点：
１.重视口算教学，适当加强口算训练。教材把口算另列小节进行教学，一些计算的编排都是先学口算，再学笔算。这样编排，有利于学生掌握口算方法，提高口算能力，为学习笔算做好准备。
２.重视教学笔算的计算方法，提高计算能力。
３.两步计算应用题按基本数量关系相同，解题思路相近的原则分组进行教学。
４.应用题的教学重视引导学生分析数量关系，掌握解题思路，注意联系学生的生活
实际，应用题中所陈述的事实贴近学生生活，编排的例题，通过线段图揭示数量关系并提示解题思路，引导学生根据题目的具体情况采用分析法或综合法进行分析。
５.通过操作、观察等方法，注意培养学生的思维能力。
６.因材施教，区别对待。本册安排了一定数量的练习，使绝大多数学生经过努力都
能达到基本要求。对一些学有余力的学生，教材安排了一些综合性较强的带*号题目和思考题，通过练习，激发他们的学习兴趣，提高学习能力。
四．教学目标：
1．掌握减法的笔算方法，能比较熟练地计算万以内的减法。比较熟练地口算两位数减两位数。学会减法的验算方法，初步具有验算方法。
2．掌握两步计算式题的运算顺序，能正确地计算带小括号的两步计算式题。学会分析应用题的数量关系，能分步列式或列综合算式解答两步计算应用题。
3．掌握一个数乘一位数乘法的计算方法，能比较熟练地进行笔算。能比较熟练地口算两位数乘一位数（积在100以内）。
4．掌握除数是一位数除法的计算方法，能比较熟练地进行笔算，学会用乘法验算除法包括有余数除法）。能比较熟练地口算一位数除两位数。
5．认识钟面．认识时间单位时、分、秒，知道相邻两个时间单位之间的进率，学会简单的计算。初步建立时间单位的观念，养成爱惜时间的好习惯。
6．通过实际操作，认识角的各部分名称。学会用三角尺判断一个角是不是直角，会画直角。
五．教学方法与措施
1、 尊重学生，注重学法渗透，学生自己能学懂的知识，尽可能让他们自己学，把课堂中更多的时间留给学生自己去探索、交流和练习。
2、 重视学生获取知识的思维过程，培养学生初步的概括能力和逻辑思维能力。
3、 结合教学内容，适当渗透一些函数、集合、统计等数学思想方法。
4、 重视创新意识和实践能力的培养。教学中尽量引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。
5、 教学中要联系学生的生活实际，从生活背景出发，让学生主动探究解题方法。
6、 结合教学内容，对学生进行思想品德教育和良好学习习惯的培养。如安排有一定教育意义的例题和形式多种多样的练习题及数学游戏。
三年级上册数学教学计划篇5
一、指导思想：
新学期开始了，为了进一步贯彻实施课程改革，让学生在轻松的学习氛围中，掌握所学知识，培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力，特制定本学期数学教学计划如下：
一、学情分析
我所任教的三年级共有45人。经过两年的小学生活，孩子们基本懂得了学习的习惯和常规。大部分学生上课时都能积极思考，能够主动、创造性的进行学习，能够掌握所学的知识技能，达到该册的目标要求。但孩子们由于存在着心理特征及思维发展不一致，这就需要教师在教学中，在面向全体学生的同时，更要注意因材施教。有个别学生能力较差，计算和应用题都存在困难。还有的学生学习态度不端正，不能按时完成作业。从上学年的知识质量验收的情况看，学生的成绩存在明显的两极分化，后进生的面还是比较大，针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高本班的整体成绩。
二、教材分析
本册教材共分四个领域，八个单元。
1、数与代数：a主要学习混合运算，以有加减法又有乘除法的运算中，运算顺序应该是怎么的为内容，进行学习。并结合具体情境，学习怎样列初步的混合计算的算式。b学习三位数的连加连减和加减法混合运算的方法，并能运用这些方法解决生活中的实际问题。c、主要学习一位数乘(除)多位数的口算、笔算。结合具体情境，感受乘除法与实际生活的密切联系，探索一位数乘(除)多位数的口算、笔算的方法，体验算法的多样化，会选择合适的方法，并能正确地计算。d、学习年、月、日的有关知识。认识年、月、日，了解它们之间的关系;了解平年、闰年，能判断平年和闰年。体会引入24时记时法的必要性，认识24时记时法。感受时间中的数学问题，培养时间观念。能解决一些简单的实际问题。e、通过钱币认识小数，并学会简单的小数的计算方法，能运用小数的加减解决生活的实际问题。
2、空间与图形：a学习从多方位观察立体图形。发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力。b学习周长的概念，并计算三角形、平行四边形、长方形、正方形等图形的周长。结合具体事物或图形认识周长。探索并掌握长方形、正方形的周长的计算方法。结合具体情境，感知图形知识与实际生活的密切联系，建立初步的空间观念。
3、实践活动：本册教材在每一单元的教学内容中，配有题材具有现实性、趣味性，呈现形式多样化的应用问题和实践活动。除此之外，还安排了“搭配中的学问”“校园中的测量”“时间与数学(一)”“时间与数学(二)”四个专题活动，让学生综合运用这一阶段所学的知识解决问题。
三、主要措施
1、从学生的生活经验出发引导学生学习数学，感受生活中处处有数学。
2、加强直观演示和实践操作，引导学生积极参与知识的形成过程，感受成功的体验。
3、引导学生揭示知识间的联系，探索规律。
4、激发学生学习数学的兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。
5、注重培养学生的思维灵活性和创新意识。
6、注重让学生参与小组合作学习，培养学生的合作、交流意识。
7、遵循学生的身心发展规律和数学学习规律，选择教学策略。
8、加强导优辅差工作，特别是差生的辅导，努力使他们迎头赶上。
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