我们应该定期研究教育领域的新理论和方法，以更新教案，我们要确保教案的内容符合教育部的标准，报喜范文网小编今天就为您带来了蒙氏形状板教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
蒙氏形状板教案篇1
活动目标：
1、初步学唱歌曲，理解歌词内容。
2、迁移已有的生活经验，通过教师图片的提示，较准确地唱出衬词，记忆歌词。
3、感受歌曲给人们带来的活泼、欢快的新年气氛。
活动准备：
1、教学cd。
2、鞭炮、鼓、跳舞的图片各一张。
活动过程：
1、导入。
（播放歌曲《新年到》）教师：小朋友们，当你的小耳朵听到这首歌曲时，你想到了什么呢？
2、介绍春节习俗。
教师：小朋友们对春节的习俗了解多少呢？
介绍鞭炮、鼓、对联等。
教师：关于年的由来，这里还有一个小故事。（教师讲故事）
3、学唱歌曲。
教师：今天，老师就带你们来学习一首有关年的歌曲，名字叫做《过新年》，教师范唱。
（1）听歌曲《过新年》（幼儿学唱，并模仿其中一句），看谁学得快。
（2）听歌曲，分组学唱自己组里的那一句（播放音乐），教师琴声伴奏。
（3）听歌曲，并学习别人组里的那一句，看谁学得多、学得快。
（4）教师弹琴，幼儿齐唱（欢快、活泼的情绪）。
（5）分角色演唱（师生间配合、男女间配合）。
4、认识器乐、并伴奏。
（1）认识"鼓"、"钹"两种乐器。学习其单独的演奏方法（听声音、模仿）。
（2）教师与幼儿在音乐中的配合示范。
（3）用手模仿学习乐器在《过新年》中的表现。
（4）请幼儿上台当"小乐手"，其他幼儿充当"小歌星"。
5、歌曲音乐文化扩展。
教师：过年的风俗每个地区都不一样，我们一起来看看南方的热闹气氛。幼儿活动：带着新年的喜庆与快乐完整的演唱歌曲，咚咚咚咚呛"的歌词部分，师生一起用自制打击乐器为歌曲伴奏。
教师：大家的演唱和乐器把新年的喜庆和热闹都表现出来了。最后，让我们在过新年美妙的音乐声中，我们一起来欢度新年！
播放《过新年》伴奏音乐，与幼儿一起活动。
活动延伸：
可以在幼儿熟悉了歌曲以后，为歌曲加入动作进行表演，也可以几个人合作，编排一个舞蹈。
蒙氏形状板教案篇2
教材分析
“认识地球”是七年级地理的第一章，也即初中义务教育阶段地理学科的起首章，而本节又是其中的起首章。由此本课设想通过多媒体和充分利用章首页、设计动手探究活动来激发学生探究地球奥秘的好奇心和学习地理的兴趣。
教学目标
1.知识与技能
让学生知道地球是个不规则的球体，地球与赤道的平均半径以及赤道的周长
2.过程与方法
通过设计讨论地球形状的活动和相关事例，用简单的方法证明地球的形状
3.情感态度与价值观
激发学生探究地球奥秘的好奇心和学习地理的兴趣，体验科学探究的方法，严谨的科学态度和科学精神，受到科学史和辩证唯物主义的教育。
教学重点
地球的大小
教学难点
地球形状的认识
教学案例
[欢迎画面]自制欢迎画面：世界地图和一个小姑娘探究头像及欢迎词：欢迎进入地理知识殿堂！
上课：欢迎大家进入我们的地理知识殿堂！作为一个地球人，你合格吗？（老师亲切地说，配合屏幕文字动画进行）
[合格地球人的考察]：
1. 你观察到的太阳、月亮、星星是什么形状的？
2. 小时候你是否想过“地球是什么形状”的问题？
3. 现在你认为地球是什么形状的？你能举出相关事实进行说明吗？
4. 你能用数据说明描述地球的大小吗？
这些问题可以指定学生回答，也可以大家讨论回答，回答的过程就是谈话的
过程，是师生交流的过程，这个过程也是从生活升华到科学的过程。让学生体会到地理知识来源于生活，地理学科研究的是生活中的地理。
问题1：太阳石圆的，引申得出太阳是球形的结论；月亮看起来不同时间形状不同，实际上也是球体，至于为什么不一样，有的同学说的出，有的同学说不出来也没关系，以后我们是要讨论的；星星是点状的，其实也是球形，只是离我们太远，就缩小成点了。
问题2：实话实说，鼓励学生多观察，多思考。
问题3：球体，这一点学生已经知道，为什么呢？不同学生获得的来源不同，尽情叙述，重在激发兴趣，提高学生参与意识。
追问：如果只是根据你观察的现象，你认为地球是什么样的？平的……古人也和你们有同样的想法，围绕地球的形状问题，不同地区、不同阶段的学者曾经提出过不同的主张，下面我们了解一下人们对地球形状的探索过程。
引申总结：哪些证据可以说明地球是一个球体？
1.海上帆船——大地不是平的，登高望远——大地不是平的。
2.月食——地球也是圆的。
3.麦哲伦环球航行——证实地球是一个球体。
学生朗读麦哲伦环球航行，再谈谈感想，引导他们明白下列道理：科学是经过人们的不断探索，不断积累而来的，今天有可能是正确的真理，明天有可能就认为是错的，要相信科学；追求真理有时以付出生命为代价。
4．地球卫星照片——证实地球是一个两极稍扁，赤道略鼓的不规则球体。
问题4：用手可以比画出篮球的大小，可要用数据说明，就要用到数学知识，根据同样的计算方法可以计算地球的大小。
分组活动，完成书中第11页要求填写的内容。
老师给出准确的地球周长地球赤道的平均半径等数据，并通过以下形象的说法让学生体会到地球的“巨大”：假如我们乘坐每小时飞行800千米的飞机，沿着赤道绕地球飞行一周，得用50个小时。
板书设计
（一）地球的形状
地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。
（二）地球的大小
地球是一个巨大的球体
赤道周长：大约4万千米
赤道半径：6378千米
极半径：6357千米
地球的平均半径：6371千米
蒙氏形状板教案篇3
活动目标：
1．感受过年的欢乐气氛，体验过年的快乐。
2．乐意用完整的话祝福别人。
活动准备：
1．创设“过新年”的环境氛围。
2．角色道具。（爷爷的`胡子、奶奶的眼镜、爸爸的领带、妈妈的围裙）
3．实物年糕、汤圆、饺子。
4．油泥、彩纸、皱纹纸。
5．倒计时钟，钟声，“过新年”动画碟片。
活动过程：
一、欣赏动画碟片，感受过年氛围（唤醒经验）
1．我们一看电视里有谁？他们在干什么？
2．讨论：你看到了谁？他们在干什么？
3．：他们有的在…有的在…，他们在过新年呢！
二、谈话：过年（交流经验）
1．你们过年的时候都做了哪些事情呢？
2．你会说什么好听的、祝福的话？想一想跟旁边的小朋友说。
①个别幼儿说。
②请小朋友到前面来跟大家说祝福的话。
三、游戏：过新年（迁移经验）
1．提出游戏。过年真高兴，今天我们也来玩一个过年的游戏吧！我们一起来做水饺、汤圆、年糕。
2．交代游戏要求。
今天我们准备很多材料，你们自己想一想可以用它来做什么。
等会我们五个小朋友一组，就是一家人了，你们自己商量谁是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，然后把你们的道具戴上，让大家一看就知道你是谁。
我们还可以把做好的东西送给朋友，跟朋友说一句祝福的话。
3．幼儿游戏，教师以角色身份指导。
4．游戏高潮。
新年的钟声就要响了，我们一起来倒计时吧！
幼儿互贺新年！
蒙氏形状板教案篇4
教案目标：
1、通过游戏区的活动，发展幼儿的动手能力和交往能力。
2、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦，感受过年的欢乐。
3、了解春节的一些风俗习惯和由来，加深幼儿对中国传统节日的认识和了解。
教案准备：
1、红色正方形纸长方形纸若干。
2、剪刀、水笔、蜡笔。
3、录音机、磁带。
4、课件一个。
5、自制的“龙、狮”两条、红包若干个。
教案过程：
（一）、幼儿观看放鞭炮的课件，引起幼儿的兴趣。
1、教师提问：漂亮的礼花和鞭炮声使你们想到了什么？（引导幼儿结合已有经验进行讲述）
幼儿a：我想到了新郎新娘结婚我们去喝喜酒。
幼儿b：我家饭店开业也放了鞭炮。
幼儿c：国庆节的时候也要放鞭炮的。
幼儿d：放鞭炮了，要过新年了。
（评析：幼儿已有的一定的生活经验，当看到五彩缤纷的礼花鞭炮时，滔滔不绝地讲起自己的亲身经历，老师也给了幼儿充分表达自己想法的机会。）
2、教师小结：对呀，在各种喜庆的场合我们都要放鞭炮。特别是过新年的时候，家家户户都要放鞭炮。
（二）、了解过年的习俗和由来。
1、教师提问：过新年时除了要放鞭炮外，我们还会干什么呢？（引导幼儿自由发表自己的意见，讲到一种习俗就打开课件欣赏。）
幼儿a：过新年时一家人要在一起吃年夜饭。
幼儿b：爸爸妈妈还会给我穿新衣服呢。
幼儿c：我的爷爷给我送了100元压岁钱。
幼儿d：还要说一些祝福的话，我的阿姨去年打电话祝我们新年快乐。
（评析：适时播放课件起了调节作用，尽管都是看，但内容不一样，幼儿不会感到厌烦，通过课件的欣赏加深了对过年习俗的了解，大大提高了幼儿参与活动的兴趣。）
2、教师小结：我们过新年时除了要放鞭炮外，一家人还要在一起吃年夜饭、穿上漂亮的新衣服、走亲访友互相拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。
3、教师提问：“那人们过新年时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢？（幼儿自由发表意见或和同伴相互交流）
4、边看课件边欣赏故事《年兽来了》。
（1）、年兽最怕什么呢？
（2）、年兽最怕三种东西：光、声响，还有红色。所以人们为了吓走年兽，常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年，见面时，还彼此说“恭喜恭喜”祝福彼此平安。
（评析：通过边看边听的形式来帮助幼儿了解过新年习俗的由来，直观易记且能牢牢抓住幼儿的注意力。）
（三）、分组过新年，感受过年的欢乐。
1、师：“过年真开心，你们看各族人民都在互相拜年，（看拜年的课件）那我们就挑选你喜欢的方式来过年吧。”
第一组：在热闹愉悦的音乐声中互相拜年和发红包。
第二组：合作舞龙舞狮。
第三组：卷炮竹，放鞭炮。
第四组：设计制作贺卡、做窗花、制作简单的春联。
2、幼儿按自己的意愿选择区域进行活动。
3、教师巡回指导，鼓励幼儿积极参与“过新年”的小组活动。
（评析：通过分小组的庆祝活动满足了幼儿想过新年的愿望，并使每个幼儿都得到了愉悦的体验，使幼儿的情绪和活动气氛达到了高潮。）
（四）、结束活动，分享过年的喜悦。
1、思想教育：过完年，我们小朋友就长大了一岁，那我们就不但要团结同伴，还要尊敬父母和老师，孝敬老人。
2、小朋友们一起带着自制的贺卡、春联和窗花，舞着狮子去给其他小朋友拜年。（带着幼儿随着欢庆的音乐出活动室。）
蒙氏形状板教案篇5
目标：
1、复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。
2、培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。
准备：
1、图片一幅、纸制小路（上面镂刻不同形状、不同大小的图形）
2、小白兔头饰一个，内装有形状不同的几何图形多个的“魔术箱”一个
过程：
一、以故事形式引出主题
1、讲故事引起幼儿的兴趣
师：小朋友，昨天小白兔打电话给老师，它对老师说：“昨天，森林里刮起了大风，把我的房子都给吹破了（呜…）你能不能帮我造一间新房子呢？”于是，老师就连夜给小白兔造了一间新房子。小朋友，你们看，这新房子漂亮吗？
2、出示图片，提问：
师：你们看，老师把房顶盖成什么形状的？
小：三角形
师：房身呢？
小：正方形
师：门又是什么形状呢？
小：圆形
引导幼儿说出三角形、正方形和圆形
二、复习图形
师：小朋友真聪明，全都答对了，今天老师跟小朋友复习这些图形。
1、出示“魔术箱”
师：小朋友，你们看，老师从魔术师那里借来了魔术箱。今天老师就要为小朋友表演魔术，你们可要仔细地看哟！
2、提问
从魔术箱内变出图形
师：妈哩妈哩轰，变！你们看老师变出的`是什么图形呀？
小：圆形
师：它是怎么样的呢？
小：没有角的
依次变出正方形、三角形并进行提问
三、游戏—铺路
1、一名大班幼儿扮演小白兔打电话给老师道谢，并要求再次帮助
（嘟…）
教师接电话，小白兔说：“谢谢你为我造了一间新房子！刚才我想来跟你道谢时，家门口有很多泥坑，我不小心就摔倒了，老师你能不能再帮助我把这条路铺好呢？”
师：小朋友，你们都听到了小白兔的话了，那么，我们一起帮助小白兔把路铺好，好吗？
2、摆出各种形状不同的几何图形
师；小朋友，你们看到了吗？这里有很多不同的形状，请你们把圆形材料放进圆形的坑里，把三角形材料放进三角形的坑里，把正方形材料放进正方形的坑里，直到把坑全铺平！（边讲解边示范）
3、幼儿操作，要求幼儿根据坑的形状、大小寻找相应的材料
四、结束部分
让幼儿扮小兔跳，沿着铺好的路去探望受伤的小白兔。
蒙氏形状板教案篇6
【教学目标】
1、了解人们对于地球形状的认识过程。
2、识记地球的真实形状和大小。
3、教学资源下载，还有大量而丰富的教学相关资讯!">通过人们对于地球形状的认识过程，培养勇于探索的精神。
【教学重点】
地球的形状和大小
【教学用具】
地球仪，教学挂图
【教学过程】
教师活动学生活动
1、新课导入：展示地球的卫星照片，启发学生认识地球形状的热情。
2、阅读课本第3页，了解人们对于地球形状的认识分几个阶段。
(讲述)自从人类产生开始，人们对于地球的形状的探索就从没有停止，在古代的早期，由于受视线所限，人们以为地球是平的，所以有“天圆地方”之说。后来，人们通过观察太阳和月亮的形状，推测地球也可能是圆的，于是出现了“浑天说”。
板书：
一、地球的形状
1、认识过程：古代：天圆地方-浑天说
近代：麦哲伦环球航行
现代：人类进入太空，精确反映地球的性状
(讲述)随着航海技术的发展，人们的活动范围进一步扩大，葡萄牙人麦哲伦完成了人类历史上第一次环球航行，证明了地球是一个球体。这是近代属于第二个阶段，它虽然证明了地球是一个球体，但是不能精确的反映地球的性状和大小。到了现代，人类进入太空，通过各种高科技手段，测得地球的性状和大小。
板书：
2、地球的性状：不规则的球体
二、地球的大小
阅读第5页地球图，找出三个半径和周长等数据，描述地球的大小。
板书：
大小：半径：
周长
(总结)通过人们的测量，认识到地球是一个不规则的球体，不但两极和赤道长度不同，即使两极也不对称，北极大约比南极长40米。因为相差比较少，所以当缩小到地球仪大小的时候，就可以看成一个正球体了。
【作业设置】
描绘地球示意图，标出各种数据阅读课本，相互讨论，分成古代、近代和现代三个阶段
看课本的插图，讨论什么是天圆地方和浑天说。
阅读麦哲伦环球航行路线图，了解麦哲伦对于人们认识地球形状的贡献，这属于第二个阶段。
学生讨论，在日常生活中，有哪些现象能够证明地球是一个球体，例如：远方驶来的帆船，月食等。
讨论找出赤道半径——6378千米，极半径——6357千米，平均半径——6371千米。周长——4万千米。
蒙氏形状板教案篇7
活动目标
1、体验过年的喜庆与热闹，培养幼儿愉快的情感。
2、训练幼儿的手眼协调能力。
3、学习画圆形、方形、半圆形。
4、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。
5、体验与同伴集体过节日的快乐。
活动准备
准备实物方糕、汤圆、饺子、馒头。
活动过程
1、带幼儿跳舞《过新年》，导入课题。
2、谈话；体验过新年的热闹。
提问：过年时与平时有哪些不一样/过年时有没有自己动手捏饺子、蒸馒头。
3、观察实物范例，教师范画。
（1）提问：馒头、方糕、饺子、汤圆分别是什么形状？
（2）幼儿边书空边说边画。
（3）示范画方形、半圆形、长方形及圆形。
4、幼儿做画，教师指导观察。
指导语：小动物一起吃午饭，糕点不够吃了，我们用粗粗的彩笔在盘子里面画上许多糕点送给它们吃吧！
重点与难点：注意线条应接好口；糕点就画在盘子里。
5、展示幼儿作品，幼儿互相欣赏、评价。
活动延伸
把糕点沿轮廓线撕下来，放入娃娃家开展游戏。
活动评价
幼儿比较感兴趣，但有部分幼儿动手能力差，应继续锻炼幼儿动手能力。
蒙氏形状板教案篇8
一、教学目标：
1.运用事例，说明地球的形状；
2.学会用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小
3.通过了解人们认识地球形状的历史过程，初步培养科学探索的精神
二、教学重点：
.地球的形状和大小。
三、教学难点：
地球大小的单位。
四、教学过程：
环节一、地球是圆的吗？
人类认识地球的形状的历史过程
1.天圆地方
2.浑天说
3.麦哲伦环球航行
4.地球卫星照片
5.地球是圆的
6.证明地球是圆的证据
1．人类认识地球形状的漫长历史，主要的理论和人物介绍
2．由于科技的进步，人类对地球形状和大小有了充分了解。
环节二、给地球量一量“身”
认识地球大小的历史过程及认识地球的真实面貌
麦哲伦环球航行用三年，今天飞机航行用两天，地球到底多大？
可以分别从地球的平均半径、赤道周长和地球的表面积来回答。
环节三、地球仪
1、地球仪是地球的模型。
2、认识地球仪上的装备。
3、纬线和纬度。
4、经线和精度
5、练习如何利用经纬网定位。
环节四、本节主要知识小节（标题）
附：板书
地球和地图：
1、地球的形状和大小
2、地球仪
3、纬线和经线
4、经纬网定位
环节五、作业布置：
练习册第一节地理填充图册第一节
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