教案的内容一定要围绕我们的教学目标进行思考，教案在撰写的时候，教师务必要强调创新教学方法，报喜范文网小编今天就为您带来了科学雾和霾教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
科学雾和霾教案篇1
活动目标
1、经过观察认识各种各样的蛋，明白蛋有大小和颜色的异同等。
2、明白鸡、鸭、鸟全都会生蛋，对事物有探究的兴趣。
活动准备
1、ppt—各种各样的蛋
2、实物—鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。
活动过程
一、认识各种蛋
1、出示蛋，引起幼儿兴趣。
教师：你们明白这是谁的蛋吗？
你们还认识什么蛋？
2、ppt课件：各种各样的蛋
引导幼儿将动物图片与蛋一一对应。
3、你还明白什么动物也会生蛋？
二、引导幼儿运用比较的方法观察蛋。
1、教师：这些蛋一样吗？有什么不一样？
引导幼儿从蛋的大小、重量、颜色来比较。
2、教师小结：有的蛋大，分量重；有的蛋小，分量轻。
有的蛋是深黄色的，有的蛋是白色的，还有的蛋是青色的活带斑点的。
三、由表及里观察，产生探索的兴趣。
1、教师：鸡蛋里面是什么样的呢？
引导幼儿回忆已有经验，并将鸡蛋打开观察。
2、观察：是不是每种蛋都有蛋白、蛋清呢？
每种蛋的蛋白、蛋清都一样吗？
（逐一打开蛋。）
3、教师小结：每种蛋外面都有很薄的蛋壳，敲碎蛋壳，里面都有蛋黄、蛋清。
四、活动结束
教师讲述有关蛋的故事，引导幼儿进一步讨论有关蛋的话题。
如：蛋黄怎样会变成动物宝宝的？为什么蛋有大有小？
结合主题活动，引导幼儿探索如何使蛋站立起来的各种方法。
科学雾和霾教案篇2
活动目标
1、在看看、听听、讲讲、尝尝的活动中了解水果变成水果干后的不一样滋味。
2、能大胆地在团体面前交流自我的经验，体验与同伴分享的欢乐。
活动准备
1、水果及它们制成的水果干（猕猴桃、苹果、香蕉、菠萝、芒果、葡萄、龙眼、金橘）；
2、幻灯图片；盘子、勺子或筷子、牙签；垃圾筒、湿巾纸等。
活动过程
一、情感导入
1、幻灯片一（放鞭炮）
（1）听听是什么声音？
（2）什么时候要放鞭炮？
（3）要过新年了，家家户户都要准备好吃的东西招待客人，你们想准备些什么呢？
2、小结：新年里我们会准备许多好吃的东西，那今日我们一齐到水果店去看看有什么新鲜的水果吧。
二、观察讨论
1、幻灯片二（一盘水果）
（1）你们看到了哪些水果？
（2）你最喜欢吃什么水果，为什么？
（3）小结：水果的营养真好，有丰富的维生素，吃了以后还能美容的。
（4）这么新鲜的水果吃不完怎样办，过两天就坏掉了，聪明的叔叔阿姨们想了一个好办法，明白是什么吗？
2、幻灯片三（葡萄干）
（1）你们认识它吗？它是什么水果变成的？
（2）小结：原先叔叔阿姨们把新鲜的水果变成了水果干，让我们无论什么时候都能吃到香香甜甜的水果了。
（3）你们明白还有哪些水果也能变成好吃的水果干吗？
3、出示水果盆，配对活动
（1）今日教师也为你们准备了一些水果干，请你们看一看、闻一闻，猜猜它们是由哪种水果变成的？（5-6名幼儿回答）
（2）有没有你不认识的水果干？
（3）团体验证：有异意的水果，能够请幼儿自我验证，也能够由家长或教师给予验证。
（4）小结：原先水果在变成水果干之后，它的颜色、形状、味道有时是会变化的。
活动延伸
?新年好》音乐响起
今日我们认识了那么多水果干宝宝，让我们请爸爸妈妈一齐来尝尝味道吧，说一句好听的话多谢爸爸妈妈对我们的关心。
科学雾和霾教案篇3
教学目标：
1、学习使用解剖的方法观察油菜花的各部分构造。
2、通过油菜花的观察活动中获得亲近自然的情感体验，产生探究各种各样的花的浓厚兴趣。
3、说出花的各组成部分的名称，在对一颗油菜的花进行观察后能推测花的变化过程，并用画的形式记录下来。
教学重点：观察油菜花的各部分构造。
教学难点：知道油菜花的各部分组成名称。
教学准备：
学生个人和小组观察的油菜花若干，小卡片、镊子、放大镜若干，油菜花变化过程的图片。
教学过程
一、引入
春天到了，油菜花开了，桃花开了，蒲公英花开了……花草树木以白花盛开的形式宣告：创造新生命的工作开始了！同学们，平时有认真地观察过花吗？今天开始，我们一起来了解花的世界好吗？
二、探究过程
1、观察一棵油菜。
（1）出示一颗油菜，说说油菜长得怎么样？
（2）区分油菜的根、茎、叶、花、果实和种子。
（3）从油菜上摘一朵油菜花。
2、观察一朵油菜花。
(1)用放大镜观察一朵油菜花。在小组里描述所观察到的这朵油菜花。自己解决描述所需的油菜花各部分名称的词汇问题。
(2)学习使用镊子解剖一朵油菜花，观察解剖后的油菜花的各个部分。
关于镊子的使用和解剖的顺序；
关于油菜花各部分的分类摆放
关于“油菜花的观察记录表”。
(3)交流。
(4)小结：油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四个部分组成的。油菜花的花瓣是四瓣。
3、观察一棵油菜的花。
(1) 一棵油菜上的花是同时开放的吗？
(2) 数数一棵油菜上有几朵花？几个花蕾？
(3) 除了花和花蕾外，油菜花谢了以后留下的部分是什么？
4、观察并推测花蕾的变化。
（1）观察一个花蕾；把这个花蕾画下来。
（2）推测这个花蕾未来的变化；说说推测依据。
（3）画除花蕾未来变化连续图（或排列花蕾的变化连续图照片）。
（4）课后寻找一个花蕾进行实证性观察。
5、交流与小结。
(1) 关于油菜花，我们知道些什么了？
(2) 对于各种各样的花，我们想了解些什么呢？
三、小结
板书设计：
2.1 油菜花开了
1、观察一棵油菜
2、观察一朵油菜花
3、观察一棵油菜的花
教学后记：
科学雾和霾教案篇4
活动目标：
1．知道腊八节的时间、来历和风俗习惯，感受传统民俗节日的气氛。
2．了解认识各种粗粮的名称，感知它们的外形和营养价值。
3．能积极主动的参与主题活动的环境布置和材料收集。
4．积极主动的参与邀请爷爷奶奶来幼儿园共度节日，给爷爷奶奶送上腊八粥。
5．感受节日的欢快气氛。
6．通过讨论，激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。
环境创设：
1．收集各种粗粮实物，放在科学区，让孩子观察认识，并了解其营养价值。
2．收集腊八节饮食习俗的图片和古诗图片让孩子大胆的讲述。
3．用kt板制作一只“碗”，制作豆贴画。
4．教室外墙制作两颗祈福树，请家长和孩子在红布条上写上文字，画上图案祈福。
5．将腊八粥里的八种材料陈列在主题墙上。
活动过程：
一、回忆学做腊八粥的过程，了解制作腊八粥的流程
1．谈话导入
师：小朋友，你们记得农历十二月初八是什么节日吗？每年的腊月初八这一天，一家都要做什么呢？
师：想熬出香香甜甜的腊八粥，嫣儿（绘本中孩子的名字）、奶奶、妈妈都做了哪些事情？
2．根据孩子回答的内容，依次翻阅绘本相应的画面
（1）准备熬粥的东西（大米、高粱、玉米、小米、栗子、核桃、红枣……）
（2）洗好了
（3）准备锅
（4）煮腊八粥
小结：看来熬出香香甜甜的腊八粥，嫣儿、奶奶、妈妈都做了不少事情呢！
二、探究制作流程，绘制腊八粥制作序列表
1．邀请助教家长，介绍食材。
师：今天我们班请来了两位熬制腊八粥的高手，瞧瞧她们是谁？（请两位妈妈出场）两位妈妈带来了许多东西，一起来看看吧。
孩子围在桌子旁，家长引导孩子说出食材、准备的用具。
2．引导孩子大胆表述制作腊八粥的方法。
师：准备这些东西是要干什么呀？你们会煮吗？看来小朋友都学会煮腊八粥了！火帽子和跳跳蛙特别打来电 话吵着要学煮腊八粥，你愿意教教他们吗？
师：怎样才能熬出香香甜甜的腊八粥呢？先放什么，再放什么……
3．幼儿分组合作，探究制作流程，尝试在序列表中画熬制腊八粥的步骤。
师：你们说得都很棒！下面我们分组再来煮一次，并且把制作腊八粥的方法按顺序画下来，好不好？
（1）幼儿分两组讨论
师：要先商量好谁负责煮腊八粥，谁负责观察记录。
（2）幼儿边煮腊八粥，边观察、记录。
4．请幼儿分享熬制腊八粥的方法。
师：谁能根据记录的步骤图，说一说怎么熬制腊八粥？
小结：看来要想熬制出香香甜甜的腊八粥，首先要给事情排排队，先放什么，后放什么，排好队后，再按照这个顺序来做，一定能完成得很好。
科学雾和霾教案篇5
活动目标：
1、了解动物是怎样保护自己的。
2、知道动物保护自己的方法是多种多样的。
3、对探索动物世界奥秘感兴趣，具有较细致的观察能力。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备：
ppt课件
指导要点：
1、活动重点：了解动物自我保护的几种不同方式。
2、活动难点：能根据获得的知识经验对动物自我保护的方式进行较细化的分类。
活动过程：
1、讲述故事《隐身绝招》，激发幼儿探究动物自我保护方式的兴趣。
提问:在故事中老虎为什么找不到小动物了？这些动物有什么样的防护本领？（枯树叶伪装成树叶、蜥蜴变成泥土的颜色，不容易被敌人发现）
2、让幼儿了解动物自我保护的方法。
提问：你知道动物还有哪些保护自己的方式？它们都是用什么方法保护自己的？（结合课件引导幼儿仔细观察，大胆表达自己的想法）
小结：不同的动物有不同的自我保护方法，如：狐狸装死；黄鼠狼放臭屁；壁虎，蚯蚓的断肢逃生等。
将不同动物自我保护的方式进行分类
提问：你最欣赏哪种动物的自我保护的方法？为什么？（鼓励幼儿大胆表达自己的想法）
3、了解动物的自我保护对人类的启示。
动物的自我保护的方法给我们也带来了很多的启示：变色龙的变色本领告诉我们可以通过穿和大自然一样颜色的衣服来隐蔽自己，不被敌人发现，于是解放军叔叔就穿上绿色的迷彩服和作战服，还有很多军事伪装装备，比如坦克，这样就很好地保护自己。
4、游戏活动，进一步巩固对动物自我保护的认识。
师：现在我们来玩个游戏，你可以变成任何一种小动物。当我们的敌人来的时候，你就要用你所扮演的小动物的自我保护方法来保护自己。看看谁扮演得最像！
活动反思：
整个教学活动的气氛很活跃，幼儿们的回答也很积极，本次活动在课前我收集各种有关动物保护自己的资料制作成课件。在活动开始开始部分运用动画模式来吸引孩子们的兴趣，通过故事引出课题，创设问题情境、激发了幼儿的学习兴趣。课件内容的制作形象、生动、直观的展示动物的自我保护方法，有利于孩子的讨论、交流和学习。使幼儿了解到各种动物保护自己的方法，知道动物保护自己的方法是多种多样的。满足了幼儿的求知欲。使幼儿进一步加深了对动物自我保护方法的理解。但在教学中还存在着不足，如能在幼儿操作动物图片进行归类时，在材料准备上更充分些，我想这样效果会更好。/
科学雾和霾教案篇6
科学意图：
生活充满着许多诱人的奥秘，富于好奇心的孩子们总是喜欢提出各种问题或是亲手拨弄一下探个究竟。所以生活是幼儿学科学的最好课堂和材料，为幼儿科学教育提供了最充分、最直观、最生动的材料。
材料准备：
一根长吸管，一把剪刀；一只玻璃牛奶瓶；一瓶水。
实验操作：
1、用一直空的玻璃牛奶瓶，向瓶中放入大半瓶水；
2、用剪刀在长吸管大约三分之一处剪个口子，使它几乎断开，但还要连着一点；
3、使吸管在切开处弯曲，将吸管较长的一段插入水中，切口处于水面上，使劲向吸管吹气就会听见声音，调整吸管在水中的位置，声音又会发生变化。
科学小知识：
当我们向吸管中吹气的时候就会产生一股喷出的气流。这股横向的气流通过较长段吸管口部的时候，引起吸管中气柱的振动，于是产生了一个微弱但稳定的声音。当较长段吸管在水中下降时，振动的空气柱缩短了，从而产生了一个较高调的声音，吸管上升，空气柱加长，便产生了一个低调的声音。
活动反思：
科学活动必须是符合科学的，不像语言活动、音乐活动，可以夸大，大胆想象，它是一门比较严谨的学科，幼儿在自我探索的过程中，教师应有的放矢进行指导，对孩子们的求异行为应加以鼓励，而不是横加指责；尽量不作过多的限制，以免幼儿怕犯错误而产生恐惧心理；注意做到适时鼓励，在活动中不断培养幼儿的自信心。
科学雾和霾教案篇7
活动目标：
1、探究、发现各种形状的纸片在快速转动时都会呈现出圆形。
2、在讨论、记录、交流中积累和提升有关转动的经验。
3、乐意针对问题作进一步的探究，体验愉快的情绪和探究的乐趣。
活动准备：
1、圆形、椭圆形、三角形、正方形的纸片（中心有小孔）、可制作陀螺的塑料小棒、蜡笔等各若干。 2、实物投影仪。
3、猜测记录表人手一张。
活动过程：
一、导入活动，激发探究兴趣
1、投影展示各种图形，幼儿观察讲述都有哪些图形和我们玩转陀螺的游戏。
2、请幼儿结合自己的生活经验，说说什么形状的纸片比较适合做陀螺。
二、在做做、玩玩中发现圆形的纸片在转动时也是圆形的
1、提出制作与观察的要求：先选一张圆形的纸片把它做成陀螺玩一玩，看看它转动起来是怎样的。
2、幼儿制作、玩耍陀螺，引导幼儿观察陀螺转动起来是怎样的。
3、请幼儿说一说陀螺转动起来是怎样的。
三、在猜猜、试试、说说中发现不同形状的纸片在快速转动时都呈现出圆形
1、出示记录表，介绍记录方法：“问号”表示想一想，“小手”表示试一试，把我们的猜想画在问号下面，等一会儿把尝试后的结果画在小手下面。
2、让幼儿猜一猜三角形、椭圆形、正方形的纸片转动起来是什么形状的，并把自己的猜想记录在表格中。
3、个别介绍自己的猜想。
4、实验验证并记录结果。引导幼儿仔细观察不同形状的纸片在快速转动时是什么形状的，并把实验结果记录在表格中。
5、表达与讲述。一方面请猜想与实验结果一致的幼儿进行交流，另一方面特意请刚才猜想错误的幼儿到上面来展示自己的验证结果，从而帮助幼儿自我建构正确的知识。
6、结合幼儿的讲述，教师简单小结。
活动延伸：
1、请幼儿去活动区试试其他的物体在快速转动时，形状会发生什么变化。
2、在纸片上涂上美丽的颜色，在区域中观察、感知陀螺转动后色彩的变化。
科学雾和霾教案篇8
活动意图：
幼儿对雨十分好奇，有浓厚的兴趣，也有很多疑惑，并对此充满幻想。抓住幼儿这一兴趣点，根据大班幼儿思维和认知发展的特点，开展了此次活动。利用视、听、讲、做的结合，帮助幼儿感知和了解雨的特征、用声音和动作对雨进行模仿，引发幼儿对雨的思考，打开幼儿思维的空间，发展幼儿创造性思维。激发幼儿热爱大自然的情感，并在活动中得到良好的情绪体验。
活动目标：
1、画雨形成的循环图。
2、探究云和风的关系。
3、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
4、主动参与实验探索。
5、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
活动准备：
课件《小水滴旅行》，云和风头饰，纸和蜡笔。
活动过程：
一、出示图。
小花，小草，小树，小鸟和小朋友都说太热了，要被晒干了。帮他们想办法。
二、欣赏课件《小水滴旅行记》。
三、探究雨的形成。
1、下雨云帮了什么忙?(许多云聚在一起，负荷太重，变成雨滴往下落)
2、云是怎么形成的?它们怎么会聚在一起?(水蒸汽往上升变成了云，天空中有很大的风，吹得云很冷很冷，它们漂啊漂就聚在一起了。)
3、水蒸汽是怎么形成的?(江河里的小水滴被太阳晒得暖暖的，它们变成水蒸汽往上升)
四、画雨形成的循环图。
1、讨论。
2、分组合作画雨循环图。
五、游戏：云彩和风儿
幼儿演风和云。
扮演“风”的幼儿站在周围一圈，用力吹气，扮演“云”的幼儿先表现出各自的形态，然后慢慢聚集在一起。当所有的云聚在一起时，发出“哗啦啦”的雨声。
活动反思：
活动设计思路比较清晰、简单的，通过图片、欣赏课件、游戏表演，一环紧扣一环，过渡也较自然，幼儿能随着老师的思路，一步步接近主题。整个活动中，幼儿的表现可以说是非常不错的。注意力都很集中，思维也很活跃，常规纪律自觉遵守。大部分幼儿举手发言很积极，思维至始至终都跟随着老师，当然也有极个别幼儿虽然做似端正，却没有主动发言，他们应成为老师关注的焦点，要想办法调动他们的学习积极性。
小百科：雨是一种自然降水现象，是由大气循环扰动产生的，是地球水循环不可缺少的一部分，是几乎所有的远离河流的陆生植物补给淡水的唯一方法。从天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。地球表面水蒸发上升遇冷形成了雨。雨是人类生活中最重要的淡水资源。
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