运动与力的教案参考6篇

每份教案都应注重培养学生的学习兴趣，以激发主动性，反思性的教案，能够促使教师不断改进教学方式，提升专业素养，以下是报喜范文网小编精心为您推荐的运动与力的教案参考6篇，供大家参考。

运动与力的教案参考6篇

运动与力的教案篇1

活动目标：

1、尝试在平衡木上较平稳地走高跷，具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏。

2、感受竞争游戏的快乐。

活动准备：

1、 10厘米高的高跷人手一副、高低不同的平衡木、音乐。

分成四组：喜洋洋组懒洋洋组沸羊羊组美羊羊组。活动过程：

一、开始部分

1、播放音乐《羊羊顶呱呱》，羊儿们一起做运动。

师：小羊们，今天天气真好，我们一起踩着高跷去草地上运动运动吧。

二、基本部分

1、师：小羊们，羊村要举行运动会了，你们想不想去参加？今年运动会的比赛项目是踩高跷，为了在运动会上发挥出小羊们的最佳水平，所以在参加运动会之前我们先来把我们踩高跷的本领练的棒棒的好不好？

2、本领一：踩着高跷走小路。

师：好，请小羊们先来这边准备好，我们先来练习第一个本领，看，我们要练习的第一个本领是什么呀？对了，小羊们要踩着高跷走过一条小路，你们看这条小路怎么样呀？

师：这条小路很窄，你们能不能顺利的通过这条小路？

师：好，那我们赶紧来试一试，看看哪只小羊的方法最好。第一只小羊准备好，后面的小羊们注意，当前面一只小羊走到小路中间的时候后面的小羊就可以出发咯。完成的小羊从小路的旁边回来排到队伍的最后。

师：我发现小羊们都很聪明，很多小羊用的方法都是一样的，都顺利的通过了小路，我们发现要想顺利的走过这条窄窄的小路，那我们就必须要双脚交替一前一后的往前走，绳子拉的紧紧的，这样就能顺利地通过了是吗？

2、本领二：踩着高跷跨过障碍物行走。

师：小羊们都很厉害，用了这个好办法都成功地通过了小路，这个本领你们已经练的很棒了，接下里我们就要来练习第二个本领了，看，我们要练习的第二个本领是什么呀？对了，小羊们要踩着高跷跨过路上的障碍，那小羊们先来想一想，怎样才能成功地踩着高跷跨过障碍呢？

师：非常好，你们都非常的有自信，那就请小羊们准备好，我们马上开始，请第一只小羊准备好！

师：小羊们都试过了，刚刚呀我发现有一只小羊的方法很好，很成功地跨过了障碍，我们请她来示范一下，看看他是怎么做的。

师：看清楚了吗？他是怎么成功跨过障碍的？我们请她再来一遍。

师：仔细看，他的脚怎么样？我也来试一试，脚稳稳地踩住高跷，脚抬的高高的，绳子往上提，拉的紧紧的，哟，真的很轻松地就过了呢，来，小羊们，你们一起在原地也来试一试，来，脚抬高，脚抬高，左，右，左，右。

师：好，接下来小羊们就来用这个好方法来试一试好不好？

3、本领三：踩着高跷走过平衡木。

师：小羊们都很棒，用了这个好方法基本上都能顺利通过了，虽然有的小羊有一点小失误，但是他也努力的完成了，很不错。那接下来我们就要来准备练习第三个本领了，看，练什么？对了，需要你们踩着高跷通过一座小桥，有点难哦，小羊们，怎么样，你们敢不敢？

4、师：你们果然都是最勇敢的小羊，那在练习这个本领前，小羊们还是先来动动脑筋，想一想怎样才能安安稳稳的走过小桥？有什么好办法？

5、师：好，那我们赶紧来试一试，看看你们说的方法好不好，第一只小羊准备！

6、师：这个本领果然有难度啊，小羊们明显没有刚刚那么顺利了，有的小羊很厉害，走的稳稳当当的，但是有些小羊走的`有点不稳哦，还差点从桥上掉下来。

7、请个别走得稳的幼儿示范。

师：刚刚我看到有一只小羊走得很好，接下来我们来请他来给大家示范一下，看看他是怎么稳稳当当的走过小桥的。

师：看清楚了吗？他是怎么顺利通过的？

师：你们已经发现了，他是脚抬得高高的，绳子拉的紧紧的走上了桥，高跷要踩在小桥的中间，双手始终都要拉直绳子，绳子往上提，拉的紧紧的，双脚交替向前走，走稳一步再走下一步。我们请她再来走一次，这次你们要看仔细哦，下桥的时候他是怎么下的？刚才我发现有几只小羊上桥的时候稳稳的，下桥的时候有一点点小问题，还有的小羊不小心摔跤了，哎哟，这样子很危险的哦，我们来看看这只小羊它是怎么安全下桥的，仔细看清楚了。

师：下桥的时候从桥的旁边下，拉紧绳子一只脚先下，后下的这只脚绳子也要拉紧，不要松掉，就能稳稳的下桥了，小羊们明白了吗？

8、幼儿再次练习，教师指导个别幼儿。

师：现在我们已经找到了过桥的好办法，接下来小羊们来用这个好办法来试一试好不好？

9、羊羊运动会

师：小羊们都很棒哦，这次基本上都顺利通过了，那我们的本领也练的差不多了，我们终于可以去参加运动会啦！开不开心？

师：瞧，运动会的场地已经布置好了，看看都有些什么项目呀？小羊们需要先跨过路上的障碍，然后走过一条窄窄的小路，最后通过一座小桥，到达对面，村长说了，今天的运动会只要小羊能够成功的完成这几项内容就算胜利，小羊们明白了吗？

师：好，那运动会就要正式开始了，小羊们准备好了吗？等到我喊预备——出发的时候，第一只小羊开始出发，那么你们告诉我第二只小羊什么时候出发？

师：对，看到第一只小羊下桥的时候，第二只小羊再出发。

10、师：你们都成功了吗？村长很满意小羊们今天的表现，你们今天的表现都非常的棒！他夸你们都是最勇敢的小羊，我们来给自己鼓鼓掌吧。

三、结束部分

带领幼儿做放松运动。

师：请小羊们坐到这边的平衡木上来休息一下吧，敲敲腿，敲敲手臂，还可以你帮我敲敲，我帮你敲敲。

运动与力的教案篇2

教材分析及幼儿行为基础：

幼儿自从进入幼儿园后就参加过很多体育运动，大部分幼儿最喜欢的活动还是在户外进行体育活动，而且在中班小朋友曾经参加过大型的“亲子运动会”，平时曾组织幼儿欣赏过运动会中运动员参加跑步、游泳、举重等运动项目的比赛图片，初步了解了一些运动项目和比赛规则，以及运动员比赛时的基本姿势。对于动物幼儿都比较熟悉，能用笔简单绘画出老虎、狮子、兔子等动物的外形，部分幼儿的想象力丰富，但很难凭空或想象画出动物参加类似人类运动的比赛项目。

活动目标：

1、能根据动物的强项选择比赛项目，大胆勾画出动物运动时的姿势。

2、在活动中体验绘画创作的快乐。

活动准备：

1、场景图三幅(游泳、赛跑、举重)。

2、勾线笔、白纸。3、活动室周围张贴动物图片。

活动过程：

一、出示运动比赛的简单场景图，引导幼儿观察讲述。

师：明天我们大班就要举行运动会了，动物们听说后决定也要举办一次动物运动会，有哪些比赛项目呢？

小结：有游泳、赛跑、举重三个比赛项目。这是三个运动项目的'场景图。

二、讨论交流动物适合比赛的项目以及相关的身体运动姿势。

师：每个项目会有哪些动物来参加比赛？

这种动物适合参加x项比赛吗？

动物跑步（举重、游泳）的姿势是怎样的？（请个别幼儿模仿，师生共同讲解，为绘画作准备。）

三、选择比赛项目构思组织画面，自主绘画。

1、教师交代绘画要求。

师：每人选择一种运动比赛项目进行绘画，这种项目会有哪些动物来参加比赛？他们是怎样比赛的？要勾画出动物们比赛的身体运动姿势。

师：跑步和游泳的场景图可以用折的方法折出跑道或泳道或泳道，有几个动物来参加就折几个格子表示跑道或泳道，先画动物比赛时的身体运动姿势，然后再添画出场景。

2、幼儿自由选择比赛项目，大胆勾画出动物比赛的场景。

重点指导：是否是根据动物的强项来选择比赛项目；是否能画出动物在比赛场上比赛的身体运动姿势。

四、互相欣赏作品，分享经验

师：小朋友真了不起，自己通过想像创作出了动物运动会，我们一起来欣赏一下。

谁愿意来介绍你的作品？

你选择的是哪个运动项目？有哪些动物来参加？它们是怎样比赛的？

（在欣赏自己及同伴作品的同时，鼓励幼儿大胆在集体面前介绍自己的作品。）

运动与力的教案篇3

活动目标:

1、感受端午节的传统习俗---划龙舟。

2、采用组合套色剪纸的方法，剪好各种部件，再组合粘贴成划龙舟。

3、锻炼幼儿的耐心、细致，与创造美的能力。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

重点：

了解龙的外形特征。难点：分部件剪再组合粘贴。

活动准备:

各色彩纸、剪刀、胶棒、黑卡。

活动内容：

1、交代上课内容，小朋友现在是5月底了，马上我们就要迎来一个传统节日，你们想一想是什么节日？要吃粽子的？对了是端午节，其实在端午节还有一个很重要的活动就是划龙舟，你们见过划龙舟吗？请小朋友说一说。并请幼儿观看划龙舟的视频。

2、告诉孩子，今天我们要剪划龙舟。孩子们的第一反应肯定是表示很难。没关系，让我们来把复杂的东西变简单吧！给孩子们观看龙的图片，了解龙的结构特征，特别是龙头，龙头是最复杂难表现的部位。在了解分析后，我们把龙头分为几个部分：形的头、形的嘴、形的龙角，然后再加上牙齿、眼睛、鬃毛，这样龙头就组合成了。老师在黑板上分步骤画出龙头，让孩子对龙头的结构有个了解。

3、示范：分别剪出：头、嘴、角、鼻子、牙齿、胡须、鬃毛。这些部件用不同色彩的纸来剪，再组合粘贴出龙头。

（组合成的龙头）

4、请幼儿剪：老师巡视指导，鼓励幼儿大胆剪，可以跟老师的不同，有所创新。

5、请幼儿把剪好的部件组合粘贴好，成为一个龙头，龙头贴在画面的前方。（第一课时结束）

第二课时：

6、老师示范剪出龙身：龙身分段来做，每段都是一个长方形，要镂空剪出龙鳞，上下身贴上鬃毛，如此几段连接粘贴好，长长的龙身就出现了。龙尾和龙身制作相同，就是形状不同，龙尾是三角形的。把这些部件组合粘贴好，龙舟就成形了。然后是划龙舟的人，人物由头、双臂、上身组成，再加上船桨，如此组合成奋力击桨的人，同样的人物多做几个，一组划船的团队就出现了。

（龙身）（龙尾）（划船的人）

7、请幼儿制作，老师巡回指导。主要部分剪贴好后，鼓励幼儿自由添加些东西丰富画面，如水波纹、天空中的太阳、小鸟、云朵等等。（第二课时结束）

活动反思：

孩子们越来越爱剪纸了，在老师的引领下把看似复杂的龙船也剪贴出来了，实在是不简单呀！制作过程孩子们乐在其中，因为真的是很具挑战性哟！不能有松懈！要不然就完成不了任务。孩子们按要求剪出了各种部件，组合粘贴成划龙舟，非常生动有趣，看了让人忍俊不禁要夸奖孩子们的创造力了。

运动与力的教案篇4

活动目标：

1.学习阅读指示牌。

2.根据指示做动作。

3.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

4.体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

活动准备：

自制有趣的指示牌。

活动过程：

1.事先与幼儿讨论幼儿园的运动设备，并为它们命名。

2.来到幼儿园的操场，向幼儿说明游戏规则及摆放好指示牌。

3.选首儿歌或童谣，让幼儿在歌声中按照指示牌方向准备出发。如到“圆圆国”拿起呼啦圈在地上或身上转一下、用单脚跳到“百花国”闻闻花香、走到“石头国”抱抱石头看有多大、“滑梯国”里可溜滑梯、再到“洞洞国”穿过拱桥、“绳子国”是跳5次绳才算通过、“昆虫国”则要学一种昆虫的动作。回到目的`地时，便成为“快乐国”里的精灵了。

活动建议：

1.可选择户外或幼儿园里适当的地方，自己制作指示牌。

2.若因雨天无法进行，也可在教室中进行此活动。

教学反思：

教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

运动与力的教案篇5

一、教材内容

分析平抛运动的规律是前一节运动的合成与分解的具体应用，是以后电磁场中带电粒子做“类平抛运动”的处理方法，因此这一节很重要。教材主要通过实验及频闪照片来说明平抛在水平方向做匀速直线运动，在竖直方向做自由落体运动。学生通过实验很容易体会到平抛与自由落体的等时性，但很难得出竖直方向就是自由落体。另外频闪照片只有竖直方向的比较，没有水平方向的比较，学生不容易得出结论。这是本节课的难点所在。本节课重点是明确平抛运动可以用两个简单的直线运动来等效代替，掌握平抛运动的规律。难点是利用平抛运动规律说明运动轨迹，解决飞机投弹等实际问题。由于本节课内容较多，所以利用平抛运动规律说明运动轨迹，即课本“多学一点”和“课题研究”内容，留给学生课后思考、研究。

二、教学思路设计

（一）教学目标设计知识与技能

1、理解平抛运动是两个直线运动的合成：水平方向的匀速直线运动，竖直方向的自由落体运动。

2、掌握平抛运动的规律，会处理简单的问题。

3、应用平抛规律解决飞机投弹等实际问题。

过程与方法

1、通过实验和课件完成由感性到理性的认识，培养观察能力和分析能力。

2、发挥数学工具作用，提高运用数学知识解决问题的能力。

3、通过平抛运动的研究方法的学习，使学生能够综合运用已学知识，来探究新问题的研究方法。

情感态度与价值观

1、通过平抛的理论推证和实验证明，渗透实践是检验真理的标准。

2、通过对平抛运动的研究，使学生了解到复杂的物理现象可以用简单的公式反映。体现了物理公式的简单美。

（二）教学设备准备教材实验装置，教学网站，多媒体设备，频闪照相机，玩具弓箭。

（三）学习者目前状态和任务分析知识方面：知道什么是平抛运动，理解曲线运动是直线运动的合成。方法方面：知道怎样求合运动和分运动。情感方面：有对上一节内容应用的愿望，即对平抛运动的规律进行研究的'愿望。通过本节学习主要让学生在原有基础上掌握平抛运动的规律，明确平抛运动可以用两个简单的直线运动来等效代替。利用平抛运动规律说明运动轨迹，应用平抛规律解决飞机投弹等实际问题，更为重要的是掌握平抛运动的分解方法。

（四）教学流程设计创设情境、引出问题（师）→搜集信息、讨论解决（师生共同）→比较思路、知识总结（生）→结合案例、分析巩固（生）。

三、教学过程设计教学事件媒体教学建议

1．创设情境、引出问题

2、搜集信息、讨论解决

3．比较思路、知识总结

4．结合案例、分析巩固

作业：研究作业选做作业书面作业电脑投影（师）演示实验（师）电脑投影（生）黑板演示（生）电脑投影（师）电脑投影（生）电脑投影

情境一：请你来当飞行员网上找到此动画，此动画通过对飞机和轮船速度的设定，算出飞机在何处丢炸弹可将轮船炸掉，教师操作将轮船炸掉。师问：要想投得很准，弹无虚发，必须算出飞机离目标的水平距离，怎么算？为什么要这么算？由于飞机投下的炸弹做平抛运动，因此，要解决这样的问题必须对平抛运动进行研究。

情境二：课本图1—9演示实验师演示：课本图1—9实验，用小锤击打弹性钢片，钢球a沿水平方向飞出，做平抛运动；同时钢球b被放开，做自由落体运动。并把两球的运动用投影仪投影到大屏幕上。

师问：你们看到什么现象？能得出什么结论？请猜想平抛运动水平方向和竖直方向的运动各有什么特点？猜想与假设：在同学们集体讨论基础上老师给出伽利略假设，平抛运动是由水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动合成的。师进一步问：我们如何来验证这一假设呢？要验证首先必须得到这一运动，如何得到呢？请同学们看课本频闪照片图1—10。

信息：在电脑屏幕上投影频闪照片图1—10师解释：此图是以间隔1/30s拍摄的频闪照片，即每隔1/30s暴光一次，拍摄小球一个位置，得出一系列位置即此图。现在我们来对刚才演示实验进行拍摄。师拿出频闪照相机进行拍摄，拍摄完毕。师提出要求：现在请同学们根据前面对运动研究的方法，对此图进行研究，并把测量结果填入课本p12表中，看看水平方向和竖直方向的运动各有什么特点？请对照书上的三个问题来进行。测量时请注意小球位置如何取？生以小组为单位进行测量、记录、研究、讨论。

师取几组数据投影到屏幕上，请小组代表回答结果后总结。师总结：通过同学们的研究讨论，可知小球在相等时间内水平方向前进的距离是相等的，得到平抛运动的水平分运动是匀速直线运动，竖直方向的位移与时间的二次方成正比，说明平抛运动的竖直分运动是自由落体运动。师：既然平抛运动可分解为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动，我们就可以分别算出平抛物体在任一时刻t的位置坐标x和y以及任一时刻t的水平分速度vx和竖直分速度vy，如何求平抛运动的物体在任意时刻的位移和速度？请同学们利用我们上一节所学知识来求一求。生板演：速度：vx=v0，vy=gt合速度大小：，方向：tanθ=位移：x=vot，y=合位移大小：s=，方向：tanα=

比较：把上图与学生板演结果进行比较得出结论如上面公式。案例一：飞机投弹：回到情境一的网络动画，请学生上来当飞行员，学生通过对电脑鼠标操作进行投弹表演。师提出问题：现在大家是否知道飞行员怎样才能准确地命中目标？生讨论后得出结论：根据飞机高度求出炸弹在空中运动时间t=，再算出飞行员离目标的水平距离s=v0t=v0即可。

师问：现在同学们看看能否完成课本中的案例分析。生阅读课本并进行分析、计算。案例二：射箭师一边手拿玩具弓箭做出要射出去的姿势一边说：同学们：看谁能把箭射得最远？怎样才能把箭射得最远？请同学们课后进行分析研究，要求设计方案并操作验证。（对学生进行分组，以小组为单位进行，下节课评析）电脑屏幕重新回到上分解图，师对照图提出问题：平抛运动的轨迹方程是什么？它的物理意义是什么？怎么由位移公式得到？它说明了什么？请结合课本p14的课题研究对你的结果进行验证。（此作业请学生选做）课后作业：课本p14 1、2、3三题。

四、板书设计：

研究平抛运动的规律1．平抛运动的规律合运动水平分运动竖直分运动形式：平抛运动匀速直线运动自由落体运动速度：，tanθ= vx=v0 vy=gt位移：s=，tanα= x=vot，y= 2．炸弹在空中运动时间t=，飞行员离目标的水平距离s=v0t=v0。

五、教学设计反思

本教学设计紧紧围绕课本，让教围绕着学生的学展开。教师通过电脑动画、演示实验、拍摄频闪照片、发射玩具弓箭等情境的创设、引出一系列问题，学生在问题驱动下，在教师引导下，通过搜集信息、分析数据、比较思路总结出平抛运动的规律，最后结合案例分析应用这一知识，使知识得到巩固和提高。可以看出整个教学过程是以学生主动探求为主线，以教师点拨、概括为支点，在同学们力所能及的范围内，尽量让他们自己动手、动脑，通过学生的自主讨论、分析研究，让他们自己去发现规律，认识规律，让他们体验成功的乐趣，感受和谐的课堂氛围，从而培养学生学习物理的兴趣和主动参与、勇于实践的精神，逐步培养学生良好的科学态度和科学探究能力。

运动与力的教案篇6

活动目标

1.能为自己做简单的周运动计划，了解多运动对身体有好处。

2.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

3.让幼儿知道愉快有益于身体健康。

4.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

活动准备

1.幼儿用计划表格每人一张，教师用计划表一张。

2.《我们爱运动》教师教学资源。

活动过程

1.播放《我们爱运动》教师教学资源，引发幼儿活动兴趣。

播放视频请幼儿观看进行讨论交流：录像里的人在做什么运动?做这些运动有什么好处?说说你都做过哪些运动?