在教案中融入跨学科知识，有助于培养学生的综合思维能力，详细的教案有助于教师设定合理的评估标准，确保学生的学习成果得到有效反馈，下面是报喜范文网小编为您分享的大大班常规教案5篇，感谢您的参阅。
大大班常规教案篇1
(一)活动目标：
1.学习用推理的方法进一步感知8以内数的组成。
2.学习运用互换和互补规律，猜测抓握花片的数量，并把结果记录下来。
3.引导幼儿对数字产生兴趣。
4.知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
(二)活动准备：
1.物质准备：花片若干、记录纸和笔。
2.材料配套：幼儿活动操作材料《科学·可爱的鸭子》。
(三)活动过程：
1.以拍手歌的游戏复习7的组成分解。
玩法：先确定一个数"7"，教师拍一个数，幼儿拍一个数，两个数合起来是前面确定的数"7";接着教师在黑板上依次出示7的三组分合式(即1和6、2和5、3和4)，引导幼儿用互换规律说出另外三组分合结果。
2.以游戏"猜一猜"学习8的组成。
玩法：幼儿两人一组，每组都有8个花片、记录纸、笔。一个藏，一个猜。藏的幼儿把花片分别握在两只手里，出示其中一只手的花片数量，让猜的幼儿根据其数量推测出另一只手握的花片数量是几。猜对了之后把结果记录在记录纸上，同时用推理的方法推出另一组。如：出示花片"1"，另一幼儿猜"7"，并记录结果，同时再推出另一组是7和1。
3.师幼分享交流。
师：8有几组不同的分法?
幼儿结合记录纸回答，教师在黑板上有序地排列分合的结果。
引导幼儿发现一边每次多1、另一边每次少1和互换规律。
(四)活动延伸：
区域活动：继续投放游戏材料，让幼儿继续玩"猜一猜"的游戏，引导幼儿巩固8以内数的组成分解。
活动反思：
优点：本次活动选自山大版教材《学习8、9的组成》，我根据我班幼儿学习情况以及学习特点，只进行8的组成。从一开始的问答游戏：复习7的组成到接下来的看图片发现蝴蝶的不同，再到后来操作圆点卡片自由探索8的组成，到最后的内化迁移的游戏巩固，整个活动环节流畅，《纲要》中明确指出数学是有用、有趣的。因此在此活动中贯穿了很多游戏，以便与幼儿在游戏中学习感到数学的乐趣。幼儿对这些游戏也非常感兴趣。
不足：
在刚开始幼儿自己观察发现数量关系是一个很好的幼儿自主探索学习的方法，老师将这一环节直接给出幼儿答案：蓝蝴蝶有几只，黄蝴蝶有几只，天空中飞的有几只，落在花上的有几只。在幼儿操作圆点卡片的时候，部分幼儿直接将8的组成式摆出来了，并没有按照操作圆点卡片的步骤进行摆出。
大大班常规教案篇2
一、开始部分
二、活动目标
1．大胆运用弹弹圈、呼啦圈、球、沙包进行各种体育锻炼，发展创造力和协作能力；
2．得到平衡、弹跳能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性；
3．感受与他人共同游戏的快乐，培养合作意识。
三、活动过程：
热身部分：教师带领幼儿喜欢进行准备活动，激发幼儿的活动兴趣。将幼儿带入健康、快乐、运动的世界。
四、游戏部分：
1、协作游戏――运球大作战出示家长与幼儿自制弾弹圈体育器材，家长与幼儿用弹弹圈运球比赛，分为5组，看哪一组用的时间最短，且球不着地为胜！
2、协作游戏――接沙包比赛家长扔沙包，幼儿用弹弹圈接沙包，分5组，在一分钟内，看哪组接到的沙包最多为胜。
3、跳圈比赛每组利用两个呼啦圈，家长跳圈，幼儿就把后面的呼啦圈摆在前面，看哪一组最先到达目的地就获胜!
4、夹球跑
5、幼儿抱球从起点跑至终点，将球交给家长。家长将球夹在腿间，走回起点，快者获胜。（如球掉了需捡起夹住继续走）
五、结束部分
身体放松运动：听音乐做青蛙跳、小兔跳、小鸟飞、小鱼游。
整理活动：让幼儿将各种材料、器械进行整理，带回。
六、活动总结
天气较冷，在活动过程中，积极的通过热身活动和紧凑的环节来达到活动的强度和密度，并让幼儿身心愉悦的参与其中，让幼儿在每个环节都能有所获得。
大大班常规教案篇3
设计意图：大班下学期，幼儿多数为自己即将成为一名小学生，感到非常自豪，但仍有部分幼儿时间观念不强，入园不及时；并且在与小学老师的交流中得知，许多幼儿在刚升入小学时，不了解小学生基本的学习和生活常规，导致出现上课小便或憋尿、课堂上玩玩具等现象。针对这一情况，我设计了《开学第一天》这一语言活动，引导幼儿在理解故事、编故事的过程中，初步了解小学生的基本规范，为幼儿能顺利入小学打好基础。
活动目标：
1、引导幼儿认真倾听故事，并在理解故事内容的基础上，创造性地、合理地续编小猴子第二天上学的故事。
2、鼓励幼儿清楚连贯地表达自己的观点，并能说出小猴子哪些地方表现好，哪些地方表现不好。
3、引导幼儿初步了解小学生的学习和生活常规，萌发幼儿做小学生愿望。
活动重点：幼儿在理解故事的基础上，能说出小猴子哪些地方表现好，哪些地方表现不好，了解小学生的学习和生活常规。
活动难点：幼儿能完整条理的续编故事。
活动准备：幻灯片
活动过程：
一、谈话导入课题。
“小朋友，你们快要上小学了，老师真为你们感到自豪。今天老师给大家带来一个关于小猴子上学的故事，我们一起听一听小猴子开学第一天发生了些什么事儿？”
二、结合幻灯片，分段讲述、分析故事，帮助幼儿理解故事内容。
1、讲述第一段故事，提问：
（1）小猴子晚起一分钟，结果会怎么样呢？
（2）小猴子在家里是怎么做的？
（3）在小猴子上学的路上发生了什么事？
小结：小猴子晚起了一分钟，却在十字路口碰上红灯，晚了一班车，迟到了20分钟，这说明每一分钟都很重要，我们要珍惜时间，珍惜每一分每一秒。
2、讲述第二段故事，提问：
（1）小猴子为什么会坐立不安？
（2）长颈鹿老师为什么会叹气？
（3）课间十分钟还可以干什么？
小结：课间十分钟可以尽情的放松，但需要的话应该先喝水小便，也就是要合理用好课间十分钟。
3、第三段故事，提问：如果你是小猴子你会怎么做呢？
4、讲述最后一段，提问：请小朋友帮小猴子想一想，怎样合理的利用时间？
三、师幼一同看幻灯片完整地讲述故事，提问：
（1）、我们应该学习小猴子的那些地方？需要提醒小猴子注意什么？（在完整讲故事以前提问）
（2）、小猴子懂事的点了点头，那么小猴子上学的第二天，它会怎么做呢？（故事讲完后提问）
四、引导幼儿续编故事，进一步让幼儿了解小学生的学习和生活。
1、同伴之间相互讨论。
2、个别讲述。（鼓励幼儿用一些成语或词语等）
五、活动结束，谈话激发幼儿学做一名优秀小学生的愿望。
“老师相信，小猴子听了老师、爸爸妈妈和我们小朋友的话，肯定会变为一名不错的小学生，我们把这个好消息去讲给班里其他的小朋友听一听吧！”
大大班常规教案篇4
活动目标：
1、寻找生活中的数字，初步了解数字在不同物品中表示的含义。
2、能结合自己已有经验，创造性的运用数字。
3、对数字感兴趣，积极关注身边事物。
4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
活动重点难点：
重点：初步了解数字在不同物品中表示的含义
难点：能结合自己已有经验，创造性的运用数字活动准备：
经验准备：
寻找生活中的数字、玩过游戏抱抱团物质准备：生活中有数字的物品（衣服鞋子、时钟、日历、图书、、有生产日期保质期的食品包装袋）等，教学ppt。
活动预设：
一、用特殊号码激发幼儿对数字的兴趣。
（一）出示火警图片，师：小朋友们看看这是一组什么数字？你们知道它表示什么意思吗？打了119，谁会来呀？那让我们一起看看是不是火警叔叔会来！
（二）出示110、120数字，师：这些数字又表示什么意思呢？看看拨打这个号谁又会出现？
师：原来这些数字有这么大的本领呢！
二、寻找生活中的数字，探索各种数字的不同含义（播放ppt上的图片，根据幼儿的回答进行超链接）
（一）激发幼儿对数字的兴趣。
师：在我们的.生活中有很多很多的数字，今天就有许多数字来到我们身边，让我们一起来找找吧（寻找身边的有数字的东西）
（二）鼓励幼儿讲述自己的发现。
师：你是在什么东西上发现了数字，它表示什么意思？我们请个小朋友上来，把他的发现告诉大家？（黑板上的日历、钟、量身高的等）。
衣服鞋子上的数字表示什么意思？（大小）图书上的数字表示什么（页码）钟面上的数字表示什么意思（表示时间）尺子上的数字表示什么意思（长度、宽度、高度等）
（三）猜想老师提供的物品上面的数字有什么意义。
师：老师这里还带了些数字来呢，我们一起来看看他们都有着什么样的意义。
1、出示生产日期（ppt）师：你们想想看，这些数字通常在哪里可以看到啊？那你知道它是什么意思吗？我们一起来看看它们有什么作用？原来这些是生产日期和保质期，上面写着20xx年，现在是20xx年了，所以懒洋洋吃了这个东西就怎么样啦，哦肚子疼了！以后我们去超市或者其他地方买东西的时候就要注意看上面的生产日期了，可别买过期的物品喽！
2、出示电影院座位和电影票（ppt）师：知道这是什么地方吗？上面也有小小的数字，你们知道它们是怎么使用的吗？在看看这是一张什么东西？原来去电影院看电影是不能随便乱坐的，得对号入座的。
三、结合已有经验，创造性的运用数字。提问：你觉得还可在什么地方贴上数字标记，让我们的生活变得更方便？（班级门牌号等。）
师：你们又想出了许多可以加上数字的地方，为我们的班级加了一个门牌号，为你们放书包的地方也加了数字，以后我们放书包就不会乱了，真棒。
四、玩游戏抱抱团。
师：现在我们来玩一个关于数字的游戏，这个游戏的名字叫做抱抱团，小朋友们都很熟悉了吧，原来数字还能给我们的生活中带来这么多的快乐。
教学反思：
本次活动环环紧扣，目标明确，幼儿也比较感兴趣。整体来说本次活动完成的还是不错的。数字在生活中的用途很广，而且孩子们每天都会和数字打交道，数字已成为了孩子们生活中的一部分，大部分的孩子几乎都没有注意到数字的存在。活动唤起了孩子们对于数字与生活之间紧密联系的认识。让幼儿感受数字的趣味性，对数字产生兴趣。鼓励幼儿从物品中找出数字，并尝试说出数字的含义。引导孩子说说我们的生活中的数字及作用，并一起观看一些有数字的图片。最后以有趣的游戏结束本次活动。
不足之处：
1、幼儿的生活经验不够，老师应利用家长资源在与孩子收集材料时，有意识地启发孩子关注生活中的数字，为活动的顺利开展做好准备。
2、如果在最后一个环节前面再重点讲解一下几个特殊数字，那效果应该会更好吧。
给孩子一些机会，让他们自己去体验；给孩子一些条件，让他们自己去锻炼；给他们一些问题，让他们自己去找答案……。相信孩子，多给孩子一些亲身实践活动的机会。
大大班常规教案篇5
观察目标
1、观察新入园幼儿的表现，了解分析习惯养成的原因，帮助他们尽快适应幼儿园生活。
2、通过策略的实施，培养幼儿初步的常规养成。
3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
观察过程
在玩玩具的环节：刚开始入园幼儿有哭闹的现象两位老师分别组织小朋友进到不同区域当中玩感兴趣的大型玩具，插片、搭积木等吸引幼儿的注意力，一位老师带哭闹的小朋友走一走或找他们喜欢的玩具缓解情绪。老师提前讲好了要求每次玩一种玩具放在桌子上玩，不玩可以送回家再玩下一个。有的小朋友看到自己喜欢玩的玩具就拿过来在地上玩了起来；有的小朋友看到别人的玩具很好玩，但不会表达，直接抢过去，可想而知争执、哭闹就发生了；还有的小朋友不喜欢玩了就把玩具扔到了一边去玩另一种玩具。
观察分析与反思
一、有目标、有重点的培养
良好的生活习惯包括：进餐、睡眠、上课、盥洗、穿脱衣服等多个环节，是幼儿必须遵守的生活规则。我们在学期初的班级计划中为新入园幼儿的常规培养制定了月计划、周计划、日计划等几个阶段来有目的的培养。小班上学期的前一个月：以适应、熟悉为主，逐步深入，后半学期以初步遵守规则为主。
二、层次分明，循序渐进
常规的.良好养成是一个班级的重头戏，但是每个幼儿都是有着不同性格特点的个体，作为老师应关注每位幼儿的不同特点，不可急于求成。在生活中随时发现问题，遇到问题和班级老师商量对策，要求一致，考虑好策略如何调整。在原来的基础上获得提升。
三、通过有效方法、相互学习，获得进步
1、标志法：小班幼儿年龄小，不认识数字和汉字，根据《纲要》就运用粘贴标志的方法，引导幼儿按标志摆放。如放芸豆的框子外就贴上芸豆的标志，让幼儿通过标志了解玩完的玩具分类摆放。提高幼儿的分类意识和秩序感。美工区就用画画等图案，让幼儿了解什么材料应该放置哪个区角。
2、游戏法：幼儿在一日生活、游戏中获得经验和教育。因此，我利用游戏对幼儿进行生活常规教育。如“小动物找家”的游戏，让幼儿扮演不同的小动物，通过看不同的小动物标志的房子，回到同样的家，让幼儿了解到标志的作用，知道小动物有家，玩具也有家，相同的玩具也要住在一起，使幼儿能分类收拾玩具，建立常规。
3、故事法：在饭前安静游戏时，把看到班级幼儿的现象编成小故事讲述出来，一起讨论，引导幼儿运用正确的方式来拿放玩具。
4、观摩学习法：我们邀请到了大班的哥哥姐姐带我们一起玩玩具，在玩的过程中提升了幼儿的专注力和交往能力，也请小朋友观看了大哥哥玩玩具的方式，向他们学习。
5、家园共育法：通过多种方式与家长沟通，让家长了解班级老师的重点培养目标和获得的益处，请家长和老师目标一致，帮助幼儿尽早的培养良好常规。通过多种方法的培养，一学期下来，幼儿初步的养成了收放玩具的好习惯，也学会了给玩具分类，我们感到欣慰。
反思
在《指南》中有一条：“树立一日生活即课程的教育理念，要综合利用一日生活的各个环节来实施教育，达成课程目标。”《指南》中对于小班的要求就是在一日生活游戏中获得发展和知识。
通过学习指南和不断的揣摩与实施，在本学习当中，孩子们较开学比的确取得了很大的进步。让孩子健康快乐的成长是家长和我们老师的心愿，在以后的保教工作中，我们会继续关注孩子的一点一滴，根据幼儿的年龄特点，继续获得成功与快乐。
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