调查虽然结束了，但是大家一定都有及时写好一份调查报告，调查报告是我们用于记录自己调查情况的书面文体，以下是报喜范文网小编精心为您推荐的污染调查报告5篇，供大家参考。
污染调查报告篇1
一、目的：了解自己所在地出现的环境问题，找出相应的解决方法，提高人们的环保意识
二、时间：xx年7月20日——7月29日
三、地点： 大吴村
四、调查人：吴跃进
五、调查对象： 本村环境
六、报告正文：
随着全球经济的发展，人们的生活质量越来越高。然而在人们越来越奢侈的物质享受的背后，却是生态的失调、环境的恶化。到处可见的水污染、大气污染、固体污染等一系列严峻的问题正在威胁着人们的正常生活，同时也严重影响着经济的发展。针对此问题，对大吴村的环境做出了一系列调查。
1、几年前村口有一条小溪，水很清澈，可以灌溉，洗衣服，可是由于人们随意向里面扔塑料袋，农药瓶，垃圾等一些不可降解的物质，而且无人保护，无人清理，现在小溪变得混浊不清，溪水流动缓慢，而时时散发臭味。
2、现在村口的山地要进行开发，一家大型公司将要在这里落成，致使大片的田地被掩盖，而且大片的山地、树木被破坏，以前郁郁葱葱的龙眼林变得所剩无几，特别是施工的那几个月里，沙尘温天飞扬，严重污染了区居民和周边的环境，现在夏天还未到来，气温明显比去年同期的气温高，让人有点受不了。 化肥、农药的不合理使用。
3、改革开放以来，我国农业得到了迅速发展，但这种发展主要是依靠化肥、农药等化学物品投入的大幅度增长，导致土壤有机质降低、肥力下降。化肥的不合理使用，还会对大气造成污染，氮素化肥浅施、撒施后往往造成氨的逸失，硝态氮在通气不良的情况下进行反硝化作用，生成气态氮而逸入大气，对大气造成污染。
农药在农业生产中因其使用见效快、防治效果高、防治面广，保证了作物的丰产、增产，因此在全球范围内被迅速推广使用。农药的大量使用还会造成生态平衡失调，物种多样性减少，使农村本来就较脆弱的农业生态系统更加脆弱。在使用杀虫剂时，一些农业害虫的天敌如：青蛙、七星瓢虫、赤眼蜂，甚至一些食虫鸟，也由于食物链的关系或直接毒害而大量死亡，破坏生态平衡。
4、农村蓄禽养殖业及相关行业带来的环境问题
调查数据显示，养殖一头牛产生的废水超过22个人生活产生的废水，养殖一头猪产生的污水相当余7个人生活产生的废水。附近地区地下水中的硝酸盐、氨氮超标；河道水体发臭变黑，富营养化，蚊蝇滋生，严重污染周围的环境。村里面，某些作坊主甚至将动物皮钉在门板、板凳上，放到街道上晾晒，将猪毛等
动物鬃毛满街摊晒、气味难闻，蚊蝇大量聚集。由于这些作坊大多位于居民区，从而严重影响了周围居民的生活质量，损害了人们身心健康、恶化了农村环境卫生状况。
5、噪音污染
我们村噪音污染也十分的严重。噪音能影响人们的生活和工作，对听觉和身心健康都有损害，还会影响少年儿童智力发展，影响我们的思考和学习。噪音的主要来源是工厂、街道、建筑工地、公共场所等。在大街上，汽车、摩托车喇叭的声音，发动机的声音。再就是一些工厂的车间里各种机器所发出的声音。建筑工地上，气锤、搅拌机的声音，工人装卸砖头的声音。还有公共场所发出的喧哗声。这些噪音会影响人们的休息、睡眠、生活和学习。在我们家的附近有一座大菜市场，每天到那里买菜的人都很多，人群发出了喧哗声，再加上公路上交通工具所发出的声音都非常大，影响了我的睡眠、休息和学习。时间一长，那些噪音总会在我的耳边回荡。所以噪音的污染我们也要引起高度的重视。
6、“白色”污染
“白色污染”数量大调查：
七、结论与建议：
1、加强领导，建立长效保洁队伍，营造农村环境保护浓厚氛围。一方面，要高度环境治理工作，落实专人负责，建立长效保洁队伍，确保村道、河道清理保洁日常化、制度化。由专职保洁队员加强村道、河道巡查，及时清理路面垃圾和打捞河道漂浮物；另一方面，推行基层干部任期环境保护目标责任制，强化基层领导环保责任意识。
2、坚持发展，加大投入，实现经济发展与环境保护双赢。
针对目前大吴村基层组织经济实力相对薄弱的现状，要始终坚持发展经济这个中心。一方面要在政策和资金上加大对农村卫生基础设施的投入，建立环境保护治理专项基金，鼓励社会资金投入，拓宽投资渠道；另一方面，努力改善农民居住环境，在全体村民中进行社会主义荣辱观的教育，加快农居点体育、文化设施的配套建设，引导农民树立健康科学的生活方式。
3、健全制度，落实长效，不断提升农村环境治理水平。
一方面要建立一支稳定的专职保洁员队伍，建立健全管理考核机制，加强对基层保洁员的业务培训和指导，明确保洁员岗位职责；另一方面，要将农村环境治理工作日常化、规范化，安排专职基层干部负责村容村貌和卫生设施的日常检查，
做到及时发现及时解决，不断提升农村环境治理水平
环境与我们的生活密切相关，保护环境卫生从我做起，从现在做起，所以我建议我们要做好以下几点：
1、不随地吐痰；
2、不乱扔垃圾；
3、拒绝使用一次性木筷；
4、废弃电池和塑料袋要处理好；
5、多植树造林，
6、不践踏草坪；
7、不污染水源。
污染调查报告篇2
一、调查目的
1、了解学院水环境状况。
2、通过此次调查、理论与实践相结合、从中理解、掌握所学知识。
二、调查人员及调查状况
1、校内建筑区调查：王xx
2、校内湖区调查：王xx
三、调查时间
20xx年11月29号
四、调查范围
校内各用水点及湖区周围
五、具体内容
1、水体污染：校园内多处发现有污染水体流动，校内湖区被严重污染，水体变黑，校园水体都有垃圾存在。
2、污染源：校园内学生寝室用水、食堂用澡堂用水、校外居民生活污水及湖区周围居民的污水。
3、污染点分布及状况
（1）第一教学楼后面
第一教学楼后面有一条排水沟，水沟内全是污水及沟边全是垃圾，造成水沟臭味不断，让在其旁边的几间教室有时候都无法正常上课。
（2）荷花池
荷花池本是为美化校园而建，可是现在池里的水却不能美化校园，原因是池里的水呈现出慢慢变黑的状态，已经失去了审美的价值。
（3）学校门口处
学校门口处流出来的水是食堂和澡堂的未经过处理的水，那水受到很重的污染，有时候还有很浓的异味。
（4）2号楼后面
走到2号楼后面，就会感到有很浓的臭味，原因是楼的后面有一块场地，上面都积满了污水，那些污水没有人管理，时间久了就会发生异味。
（5）学术报告厅前面
学术办公厅前面的'小水沟是一条曾经是一条农业灌溉的水渠，但是现在沟里面的水已经受到了污染，现在成为了学校水污染的一个地点。
（6）娄湖周围
娄湖周围垃圾很多，没有人管（据调查时的村民说，以前水管所管的时候，那些人经常去湖的周围清理垃圾，自从划归学校管后就没有人管了），湖的周围水沟臭水沟纵横交错，使得湖岸水体污染严重，水质变得很坏，并且呈现越来越严重的趋势。
4、水体受到污染的原因
（1）第一教学楼后面
第一教学楼后面比较隐蔽，又有水沟，学生洗拖耙的污水和楼旁边厕所的污水都往小水沟里流；第一教学楼与旁边的居民区较近，居民的许多生活垃圾、污水都往小水沟里倒。
（2）荷花池
池内的水多年未换，动、植物的腐烂在水里面，使得池内水体变得浑浊；由于部分学生的环境意识比较差，总是把垃圾丢往水里，更使得池内水质变坏。
（3）学校门口
学校门口流出的水是食堂和澡堂的水，没有经过处理，所以比较脏；由于这里的水没有经过下水道流走，直接经过门口前的高坎流下，并且流动了街上，成为了污水。
（4）2号楼后面
2号楼后面有一个洗衣房，特别是冬天到了，同学们都拿衣服到洗衣房里去洗，使洗衣粉在那里大量使用，污染了水；同时，那里的水又得不到很好的排解，因此那里的水受到了污染。
（5）学术报告厅前面
学术报告厅前面的小沟流经校外的居民区，居民都把自家的污水排水管排向小沟，因此排入了大量的垃圾，当水流经沟里时，大量的垃圾就流向了学校，成为了一个水污染严重的小沟。同时学生也有向水沟里丢入大量垃圾，造成了沟里面的污水更加严重。
（6）娄湖周围
学校刚刚接管娄湖，没有时间和精力对其进行管理；娄湖周围的居民都把生活污水排进了湖里，污染了湖面，使得湖水的污染更加严重；娄湖的补给水源比较小，还没有到冬天都快要干枯了，导致湖水没有得到补充，湖水得不到稀释，从而污染更加严重；同时，学生大量的在湖边游玩，制造许多垃圾，学校也没有人对湖边的垃圾进行清理，导致娄湖的污染更加恶化。
六、总结
经过对安顺学院的校园环境进行调查，我了解了一些情况，学校里的环境不容乐观，水污染情况比较严重。因此，为了改变校园环境，改变被污染了的水源，我们有一些事情要做，关键的是学校要加强学校管理制度和管理措施，加强对娄湖的治理程度，对校外严重污染娄湖的居民进行处罚，对污染娄湖周围环境的学生进行警告；完善学校基础设施，对学校水污染点进行有效处理，争取合理利用水资源；同时提高学生和周围居民的环境意识，加大环保意识的宣传，对那些环保意识差的人进行批评和教育，对环保意识强的人进行鼓励。希望大家的努力，对我们的校园环境贡献一份力量。
污染调查报告篇3
一、几年前村口有一条小溪，水很清澈，可以灌溉，洗衣服，可是由于人们随意向里面扔塑料袋，农药瓶，垃圾等一些不可降解的物质，而且无人保护，无人清理，现在小溪变得混浊不清，溪水流动缓慢，而时时散发臭味。
二、现在村口的山地要进行开发，一家大型公司将要在这里落成，致使大片的田地被掩盖，而且大片的山地、树木被破坏，以前郁郁葱葱的'龙眼林变得所剩无几，特别是施工的那几个月里，沙尘温天飞扬，严重污染了区居民和周边的环境，现在夏天还未到来，气温明显比去年同期的气温高，让人有点受不了。
固体废弃物该村还较少，空气污染因为该村目前较落后，没有引起大气污染的工厂，所以空气质量较好。
建议：
1、针对水污染，可以立一块警告牌，时刻提醒人们不得随意扔弃物品，不定期地清理水体，保护水清洁等。
2、针对生态环境的破坏，可以号召大家在自己家多种植一些花草树木，保护剩下的植被。
3、规定谁污染，谁治理，加大环境保护力度，做好宣传工作，提高人们的环保意识
污染调查报告篇4
?内容摘要】 ：本次我校《以“课题”为载体，进行课堂教学改革的研究》的课题小组，对我校学生的学习情况进行了一次调查，本次调查的主要对象是我校四、五年级的学生，调查的内容主要有几大板块：一、学生喜欢上什么课及喜欢的原因；二、课堂上学生采用什么样的学习方式和行为习惯学习。三、教师的评价态度。四、学生每天完成各类作业所需的时间；五、学生获取课后信息的主要途径。通过对以上内容的调查，探究了我校学生在学习态度、学习习惯、学习行为方式及对教师评价态度的评价等方面的问题，为课题组的课题研究提供数字依据，同时探讨解决问题的对策，为提升我校的教育教学工作提供更多的服务。
?关键词 】： 学习情况调查 存在问题 原因分析 解决策略
一、调查目的
为了提高我校课堂教学的效率和有效性，向学生提供更好的教育服务,
我们进行了一次关于小学生学习情况的问卷调查，通过本次调查，了解学生对现时学校的教育工作的看法；同时通过调查，为本次课题组的课题研究提供更明确的研究方向，对以后改进我校的教学方法，提供重要的理论依据。
二、研究方法
（一）调查方法
1、问卷法：对学生进行问卷答题。
2、观察法：进行随堂听课，了解学生课堂学习方式和检查学生作业等。
3、访谈法：跟部分学生进行面对面的座谈。
4、定量、定性分析法：通过对问卷进行全面分析，形成大量的数字理论依据。
（二）调查时间、对象与范围。
1、时间：20xx年4月—5月。
2、对象与范围 ：在我乡茅岭中心校随机抽取四年级和五年级的部分学生（共
50人）作为“小学生学习情况”问卷的调查对象。
（三）调查内容：有关学生学习情况的15个问题。
三、调查结果
（一）学生喜欢上什么课及喜欢的原因
在调查问卷中，有2道题目是关于学生喜欢上什么课及喜欢这门课的原
因的调查，设置这两组题的目的是想了解学生的兴趣情况和喜欢的理由。这两道题的具体调查情况如下（每个选项后面括号的百分数是调查结果）： 1.学校开了不少课程，哪些是你喜欢的？请选出你最喜欢的三项：
□语文（84% ） □数学（76% ） □体育（66% ） □音乐（48% ） □美术（12% ） □科学（12% ） □综合实践（0% ） □品德与生活（社会）（14% ）
2.你为什么喜欢上这些课？
□学习中能经常得到教师的表扬与肯定（34% ） □不用经常测验（2% ） □对这课的学习内容感兴趣（52% ） □乐于参与课堂上（或课后）的学习活动（24% ） □喜欢上课的老师（18% ）
在关于“学校开了不少课程，哪些是你喜欢的？请选出你最喜欢的三项”的50
份调查问卷中，有84%的学生是选择语文的，有76%的学生是选择数学的，有66%的学生是选择体育的，有48%的学生是选择音乐的，有14%的学生是选择品德与生活（社会）的，有12%的学生是选择美术和科学的，而综合实践没有一个学生选择，此外还有几个学生是不完全选完三个选项的。通过以上数字说明：在学校开设的课程中，学生最喜欢的三门课依次为语文、数学和体育，最不喜欢的三门课是综合实践、美术和科学，随机访谈不喜欢这三门课的原因：这些课枯燥。
在关于“你为什么喜欢上这些课？”的50份调查问卷中，有34%的学生是
选择第一个选项的，有2%的学生是选择第二个选项的，有52%的学生是选择第三个选项的，有24%的学生是选择第四个选项的，有18%的学生是选择第五个选项的。在上面的题目中，有部分学生出现多选的情况，在你“为什么喜欢上这些课”的理由中，最多学生选择的理由是“对这课的学习内容感兴趣”。 从调查问卷和我们的访谈中了解到：学生最喜欢的学科还是主科（语文、数学），他们喜欢的理由不是原来我们想象中的“因为喜欢那位老师而喜欢他任教的哪一科”。在副科的选择中，学生最喜欢的科目是体育和音乐，喜欢的理由“好玩”、“不用像主科那样考试”。
（二）学生采用什么样的学习方式和行为习惯学习
在这组调查的内容安排上，我们课题组设置了5个题目，主要是调查
学生采用什么样的学习方式和调查学生的学习行为习惯的养成的。调查的具体情况如下（每个选项后面括号的百分数是调查结果）： 3.课堂上你喜欢怎样的学习方式？
□与同学讨论、交流（34% ） □小组合作、调查、访问（14% ） □与同学一起做试验（8%） □自己做试验（6% ） □老师演示，我们看（10% ） □老师讲，我们听（40% ）
4.老师会采用你喜欢的学习方式吗？
□老师经常会采用我喜欢的学习方式（16% ）
□老师偶尔会采用我喜欢的学习方式（38%）
□老师较少会采用我喜欢的学习方式（40% ）
□老师只会在公开课上采用我喜欢的学习方式（10%）
7.在学习上，你愿意与其他同学合作吗？
□愿意（62%） □一般（8%） □不愿意（8%）□无所谓（20%）
8.小组合作交流时，你觉得哪种方式最合适？
□争着说，抢着说（2%）□认真听，轮流说（94%）
□认真听但不发言（2%）□不听也不发言（2%）
9.在学习中，你遇到自己解决不了的难题时怎么办？
□请教老师（48%）□ 提出讨论，请教同学（56%） □放弃，不理睬（2%）
“课堂上你喜欢怎样的学习方式？”这题我们采取问卷和座谈的形式进行，
通过调查发现：学生最喜欢的学习方式是“老师讲，我们听（40% ）”和“与同学讨论、交流（34% ）”。从这两个选项中不难看出：一、课堂上，有相当部分学生还是喜欢“你讲我听”学习模式的，这种学习方式的选择，也反映出学生课堂上的学习态度和学习行为习惯。二、当前我们的课堂教学上，还存在两种教学思想的碰撞：即传统教学模式与现时新课改的要求相碰撞，我们的课堂教学改革，还任重道远。
“老师会采用你喜欢的学习方式吗？”这题我们采取问卷的形式进行，从调
查结果可以看出：由于学生个性的差异，课堂上，教师很难采用适合每个学生喜欢的学习方式进行课堂教学，但是我们的每个学生，还是多么渴望每节课上，教师都能采用一种自己喜欢的学习方式进行教学啊！
在问卷的第7、第8题中，学生的意见比较统一，但第七题的问卷，也
反映出有相当一部分的学生的学习方式和学习态度，仍存在一定的问题。问卷的第9题，两种意见都很好，两种意见的不同选择，也是两种不同学习方式和学习行为习惯的选择。
（三）教师的评价态度
在这组调查的内容安排上，我们课题组设置了4个题目，主要是调查学
生对教师的评价及学生评价教师对学生的态度的。调查的具体情况如下（每个选项后面括号的百分数是调查结果）： 5.课堂上完成了一项学习活动，老师会怎样评价我们？
□做完就算（2%） □出示正确的答案，自己修改（50%） □表扬全对或作品质量最好的同学（34%） □表扬活动过程中做得好的同学（22%） □写学习报告（0%） □当做一次成绩（2%）
□自己填写学习评价表（2%） □对各小组的学习分别作评价（4%）
6.课堂之外，对于你提出的问题，老师通常会怎样对待？
□认真、积极回答（72%） □偶尔回答（24%）
□追着问才回答（4%） □不回答（0%）
10.在小组讨论时，当你提出了在他人看来不着边际的、难以理解的问题时，会得
到老师的什么反应？
□批评（16%）□鼓励（68%）□什么也收不到（14%）
11.在课堂上发言时，你表达的内容或表达的方式不是老师所认同的，老师是怎样
做的？
□表现出不耐烦、不批评，让你坐下（18%）。
□对你视而不见，说：“不对！请同学们补充” （16%）。
□指出你的发言不当之处，引导你思考，让你再说一遍。（68%） 。
这四题我们采取问卷和座谈的形式进行，主要是针对老师对学生的评价
和态度的。通过问卷和座谈，得知学生对老师的评价和态度，普遍还是比较满意的，师生关系比较和谐。绝大部分学生认为老师对自己提的问题非常重视，得到满意的答复，老师对自己的评价合理、全面。也有个别学生认为老师对自己不够重视。
（四）学生每天完成各类作业所需的时间
在这组调查的内容安排上，我们课题组设置了3个题目，主要是调查学生每天完成各类作业所需要的时间。调查的具体情况如下（每个选项后面括号的百分数是调查结果）： 12.周一至周四，你每天需要花多少时间完成全部书面作业？
□30分钟就可以完成（16%） □60分钟能完成（40%） □90分钟可以完成（24%） □差不多两个小时才能完成（10%） □得花超过两个小时的时间才能完成（6%）
13.周一至周四，你每天需要花多少时间完成口头或阅读、查找资料等非书面作业？ □30分钟就可以完成（24%）□60分钟能完成（44%）
□90分钟可以完成 （28%） □差不多两个小时才能完成（4%）
14.周五的作业量会更多一些吗？你需要多少时间才能完成当天的作业？
□周五的作业量不会更多，跟平时的作业量差不多（22%）
□周五的作业量会更多一些，要一个小时以上才能完成（46%）
□周五的作业量会更多一些，要两个小时以上才能完成（22%）
□周五的作业量会更多一些，要三个小时以上才能才能完成（14%）
上面的3个问题，我们采用问卷回答、随机抽查学生作业和找学生座谈的方式进行调查。通过调查问卷统计和我们实地查看学生的作业，我们发现，
四、五两个年级学生的作业量大概情况是作业：学生每天的作业量在一小时以内的占41%，学生每天的作业量超出一小时以上的占48%，学生每天的作业量在两小时以上的占11%。《广西义务教育学校常规管理规定》中的要求是：
一、二两个年级，不能留有学生家庭作业;其它年级的家庭作业，不能超过一小时。从调查对比发现：有41%的学生完成家庭作业的时间符合《广西义务教育学校常规管理规定》中的要求，有59%的学生完成家庭作业的时间不符合《广西义务教育学校常规管理规定》中的要求。
（五）学生获取课后信息的主要途径
15.你课后获得信息的最主要的方法是
□电视和广播（18%） □ 报刊杂志（10%） □教材书籍（72%） 网络媒体（8%）
上面的这个问题，我们采用问卷回答和找学生座谈的方式进行调查。通过调查我们发现：学生学生获取课后信息的主要途径是教材书籍，占72% ，其它途径占30%。
四、存在问题和原因分析
（一）学生重主科偏副科的现象严重，有些副科如综合实践竟没有一个学生选择，出现这种现象的原因，跟平时老师的上课和引导有关。由于农村学校的老师少，专业老师（如图、音、体老师）更少，所以有些课老师根本就不会上或没上，这样就造成了学生对有些课不了解，因为不了解，所以就谈不上喜欢不喜欢了。
（二）有部分学生还没有得到老师积极的评价和积极的态度回应。在调查问卷中发现：老师对学生积极的评价和积极的态度回应，直接影响着学生的情绪和成绩，甚至影响着他对某一学科的取舍。但由于人性的差异、道德修养的不同、外界因素（如社会、教育体制）的影响等原因，有部分老师对现时的教育，缺少了一份应有的耐心。
（三）学生良好的学习方式和良好的学习行为习惯还没有养成。造成这样的原因有两方面：一是老师平时没注意引导和培养学生形成良好的学习方式和良好的学习行为习惯，二是学生习惯了“你讲我听”的学习模式，懒得再去学习新的模式。
（四）学生的作业量比《广西义务教育学校常规管理规定》中的要求稍多。通过找学生座谈得知：影响学生作业时间长短的因素主要有三个：一是老师布置的作业量太多；二是学生做作业的速度过慢；三是学生对知识的掌握程度。
（五）学生获得课后信息的途径单一。究其原因，主要是学生一天的大部分时间都在学校学习了，所以其它课外时间就相对较少，加上农村学校的小孩，放学回家后还要忙很多家务活，家庭条件差，所以获取课后信息的时间和途径就更加少了。
五、解决问题的对策
（一）对于学生偏科的问题，我们学校除了要积极向上级教育主管部门申请专业老师外，最重要的.原因还是在于我们的教师。我们的教师平时除了要上好语文、数学外，还有花点时间、想点办法上好副科课。想点办法提高学生对副科课的兴趣，大量的事实证明：当学生对某个学习对象发生浓厚的兴趣时，就会对学习对象予以高度的注意，精神专注，认真观察，积极探究思考，想方法克服困难，排除障碍，不惜花费时间和精力，乐此不疲，丝毫也不觉得是一种负担，不觉得苦。
（二）现在的社会，虽然让平静的校园多了一份浮躁；现时的教育体制，虽然也让人有时感到有点迷茫，但作为老师，尤其是小学老师，我们在孩子们的心目中，地位还是崇高、神圣的，我们不能在孩子们的心目中，毁了自己的形象，所以对孩子们的每一个问题，我们都要积极回应。老师对学生每一个问题的积极回应，都会直接影响着学生的情绪和成绩，甚至影响着学生对某一学科的取舍 ，所以老师无论在课堂上还是在课外，都应、也要有足够的耐心来回应学生的每一个问题。
（三）学生良好的学习方式和良好的学习行为习惯的是否养成，是决定学生成绩好坏和能力大小的因素。而影响学习方式和学习行为习惯养成的因素有老师的原因，也有学生的原因。而要解决这个问题，并大幅度地提高学校的整体教学质量，应从如下两方面着手：
1、从培养学生方面：学校、教师必须对学生的学习方式、学习态度和学习行为习惯给予高度的重视，要想尽一切办法端正学生的学习态度、培养学生良好的行为习惯、引导学生形成正确的学习方式，并制订行之有效的具体措施。
一个学生具有积极主动的学习态度，也就说他对学习的意义有明确的认识，懂得学习的重要性，在学习中就能够不断体验到取得进步的愉悦心情，在学习上遇到困难或挫折时就能够主动克服，坚持完成既定的任务或目标；只有具备了良好的学习行为习惯，才能形成良好的学习品质和能力，让学生掌握开启知识宝库的钥匙，自主学习知识，养成自主学习的习惯，发展自主学习的能力，提高学习效率。
教师要帮助学生建立正确的学习态度，改变不良的学习态度，要及时向学生提出明确的具体要求，引导学生通过相应的活动去改变原有的态度。教师持续的要求和及时的表扬是改变旧的不良态度、形成新态度的前提。我们首先必须帮助学生树立远大的理想，使学生有明确的学习目标；要求学生要学习认真、扎实，勤奋好学，刻苦努力，不耻下问，上课精神集中，认真听讲，努力做到融会贯通、举一反三，课后按时完成作业、力求正确无误，在各门课程的学习上一丝不苟、求真务实，力求全面发展等。
特别是差生，老师更加要帮助他们树立学习的信心，增加他们的学习勇气，给予他们更多的鼓励和辅导，使他们不断得到进步。
2、从老师上课方面：改革课堂教学，使学生端正态度、养成习惯。课堂是素质教育的主阵地，也是学生形成良好的学习态度和良好的学习习惯的主阵地。因此，教师必须转变教学观念，树立新课程理念，大胆进行课堂教学改革，进一步优化课堂教学，改进教学方法和教学手段。
（1）建立平等的师生关系，创设民主、平等、宽松、和谐的学习环境，让学生感到自己在这个环境里是安全的、融洽的、自主能动的，能和同学、教师甚至教材进行平等的对话。在这样的环境里，课堂就会变成学生放飞心灵的天空，从而使学生喜欢上课，喜欢读书，形成积极主动的学习态度。
（2）努力探索多种教学方法，采取形式多样的教学手段，激发学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，引导每一个学生积极参加各种学习活动。学会赏识学生，课堂上给学生多一些表扬，少一些批评；多一些鼓励，少一些训斥，尽量创造机会让学生体会成功的喜悦，使学生对学习产生浓厚的兴趣。
（3）努力转变角色，做课堂教学的组织者、引导者和合作者，实施自主、合作、探究学习方式。教师要给时间、空间让学生质疑问难、合作学习和探究，让学生积极参与教学全过程，从而逐步养成独立思考、大胆提问、敢于发言、乐于表达的良好习惯，同时培养学生的合作精神和探究问题的品质。
（四）对学生的作业量比《广西义务教育学校常规管理规定》中的要求稍多的问题。解决的方法应该这样：一是老师在布置学生的家庭作业时，作业量不要布置那么多，有些家庭作业，尽量安排为当堂作业。此外，还可以利用午读和下午课外活动的时间来做些家庭作业；二是在学生平时做作业的时候，老师要注意学生的书写规范并要培养学生的书写速度。三是布置的作业不要太难，难度要难易适中。
（五）对于解决学生获取课后信息途径单一的问题，要从三方面着手：一是学校要全方位开发阅览室，让学生有机会接触更多的课外书；二是改善农村的生活水平，让电视、电脑、网络等能进入寻常百姓家，开阔学生的视野。三是老师要加强自身的学习，除向学生传授课本知识外，还向学生传授更多的书本以外的知识。
污染调查报告篇5
寒假，学校大学生实践调查的作业，因此，我对我家乡的环境进行了调查。多年了一直在外面读书，很少回家，回家也从来没有好好的了解家乡环境的变化，这一次的调查和实地走访，说实在话家乡的环境让我打吃一惊。小时候，经常从爷爷、奶奶那一辈听到这样的说唱： 二十年代洗米洗菜，六十年代鱼虫绝代，七十年代河水泛滥 。我记得小时候，家乡的河水是清澈见底的，河里鱼虾成群结队，傍晚时分河里的石头上会有螃蟹停留在上面，我们就这样一边捡着螃蟹，一边嬉戏，这里曾是我童年快乐的回忆，是我童年迷恋的地方。那时从来不曾想过这一切都会逝去。
可是现在却应征了 “鱼虫绝代，河水泛滥 ”的说法。
河道里满是废器、垃圾，由于垃圾的堆积，没有清理，河水变得臭气难闻，河里没有了鱼虾，更别说小孩嬉戏了。而且许多水资源也因为人类的过度索取和开发已经枯竭。不仅仅在于河里，很多地方都可以看到是有是无得污染。今年来由于环境污染，天气也变得异常炎热，特别是在夏天令人难以接受。
我通过调查发现造成家乡环境污染的原因有：
1、白色垃圾；
2、森林遭受破坏，水资源污染严重，森林面积减少，造成水土流失问题。
3、整治仍不彻底，在城区鸡鸭屠宰点和烧肉摊点污染严重，花盆和盆景中烟头纸屑较多，商户占道经营较多。
4、设施不够完善。
5、交通工具废气和噪音。
6、使用化肥，杀虫剂，除草剂等化学物质灌溉农田后流出的废水废渣
通过这次调查活动，我了解到，解决环境问题已经成为刻不容缓的`重大任务，改变这种状况，光靠环卫工人的努力是远远不够的，还必须提高我们大家的环保意识，环境的污染和破坏不是一个人造成的，所以保护环境应该是全社会的行为，我们每个人都有保护环境的义务，把“保护环境，人人有责”牢记心中
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